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INTRODUCCIÓN
Los retos actuales del sistema educativo nacional en nuestro país se centran en elevar la calidad educativa, en consecuencia todos sus niveles educativos, en particular el deEducación Básica demandan mayor interacción y coordinación entre todos sus agentes y una mejor gestión institucional, a la altura de las exigencias del siglo XXI, así como las formas de colaboración y lasestrategias conjuntas que permitan combatir problemas de la educación e impulsar la calidad desde los estados a partir de sus propias experiencias, articulando compromisos que emanen desde la propiacomunidad escolar.

El nivel de Educación Especial en atención a la diversidad se fundamenta en las siguientes máximas:

Normalización. Establece el derecho de toda persona de llevar una vida lo másnormalizada posible; la sociedad debe poner al alcance de las personas con discapacidad las condiciones de vida lo más parecidas a las del resto.

Accesibilidad y diseño universal. Establece elderecho a que no exista ningún tipo de barrera que excluya a las personas con discapacidad de la participación.

Respeto a las diferencias. Aceptar las diferencias y poner al alcance de cada persona losmismos beneficios y oportunidades para que desarrolle al máximo sus potencialidades y tenga una mejor calidad de vida.

Equiparación de oportunidades. Reconocimiento de que el sistema general de lasociedad, como son el medio físico y la cultura, así como los bienes y recursos estén a disposición de todas las personas en igualdad de condiciones.

Autodeterminación y vida independiente. Seplantea como las aspiraciones de todos los seres humanos y constituyen la base de la propia realización. En ese sentido, es muy importante atender las necesidades de todas las personas con criterios deoportunidad y calidad, en un contexto de libre elección y participación en la toma de decisiones.

Participación ciudadana. Se propone como medio para que todas las estructuras de la sociedad...
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