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Proyecto Integrador

El paradigma psicogenético

Paradigma Psicogenético

Objetivo:
Conocer e indagar acerca de la teoría de Piaget por lo que este documento tiene como área de interéscentral al proceso de aprendizaje en niños; esto es, en edades tempranas y para ello se tiene a Piaget que es quien enfatiza este proceso en niños. Su teoría plantea que el niño desde su nacimiento seconvierte en un procesador de información; en otras palabras, Piaget plantea que es en el cerebro del niño que se lleva a efecto un procesamiento de la información, por cuanto los infantes tienden a seractivos y exploratorios. En otras palabras, el niño construye su propio conocimiento a partir de las experiencias o bien a través de la instrucción que recibe. Interesa este tema porque aparece parael estudiante de las ciencias de la educación, como un tema de interés para comprender como se organiza el proceso de aprendizaje. Por otra parte, el proyecto se propone incluir una parte que implicala observación de infantes en un jardín de niños para etnológicamente concluir sobre el proceso de su aprendizaje.

Justificación:
El niño tiene un papel preponderante en su desarrollocognoscitivo, es buscador de conocimiento por lo que desarrolla teorías propias sobre el mundo que le rodea; realiza experimentos continuos de pensamiento y acción, “juega con su conocimiento en desarrollo,realizando actividades espontáneas que extienden y refinan el conocimiento en desarrollo, discute consigo mismo por medio del diálogo interno... cuestiona la veracidad y aplicabilidad de sus teorías,experimenta con el pensamiento, cuestionando sus suposiciones, proporcionando contraejemplos de sus reglas y razonando con base en cualquier conocimiento propio aún cuando éste sea incompleto o su lógicasea errónea.
El niño utiliza las estructuras cognoscitivas y estrategias de procesamiento disponibles para seleccionar del ambiente lo que le es significativo; lo representa y transforma, es decir,...
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