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  • Publicado : 29 de mayo de 2011
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1.El lenguaje oral como medio de comunicación.
-Órganos que intervienen en la comunicación.
-Proceso de la articulación del sonido.
-La articulación del lenguaje.
-Los fonemas.

2. La comunicación
-Elementos que componen el circuito del habla.
-Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto.
-La audición y la narración de: experiencias, cuentos, leyendas y tradiciones de lacomunidad y el país.
-La discusión y el debate en un clima de respeto y comprensión entre emisores y receptores.

3. La comunicación verbal y no verbal.
-Funciones básicas de los medios de comunicación: informativa, formativa o cultural, recreativa, pedagógica.
-Mensajes radiofónicos y televisivos: noticiarios, editoriales, reportajes y anuncios publicitarios (gráficos y audiovisuales).-Influencia que ejercen los medios de comunicación: la publicidad.

4-Las nuevas tecnologías en comunicación interpersonal: la radio, televisión, periódico, cine, teléfono, computadora, vídeo, la multimedia, videófonos, telemática, telecopia, teletex, viodetex. 1-Dialogarán acerca del concepto del lenguaje, su importancia y origen.
2-Estabvleceránm la diferencia que existe entre lenguaje, lengua yhabla.
3-Identificarán los órganos fonadores presentados en una lámina.
4-Ejecutarán ejercicios de articulación de fonemas para identificar su posición inicial, medial o final.

1.Comentarán sobre la importancia que poseen los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación.
2.Representarán, mediante esquemas, el circuito del habla.
3.Identificarán los elementos que componen elcircuito del habla en un texto.
4.Formarán equipos de trabajo para narrar cuentos, leyendas y tradiciones de la comunidad y el país.
5-Discutirán a través de foros, debates o mesas redondas los temas expuestos, en un clima de respeto y comprensión.

1.Investigarán sobre los elementos básicos que intervienen en la comunicación verbal y no verbal.
2.Establecerán diferencias entre la comunicación oraly la comunicación escrita.
3.Recopilarán, con sus compañeros de equipo, comentarios escritos y verbales de interés social, cultural, recreativo y pedagógico, provenientes de la televisión, periódico, revistas y anuncios publicitarios.
4.Interpretarán los mensajes transmitidos por los textos recopilados, mediante discusiones dirigidas.

1.Identificarán las nuevas tecnologías al servicio de lacomunicación interpersonal.
2.Fijarán la relación que existe entre las nuevas tecnologías y los medios de comunicación masiva.
3.Discriminarán las ventajas y desventajas de la incidencia de las nuevas tecnologías en los medios de comunicación masiva.
4.Valorarán las ventajas y desventajas que les ofrecen el uso de las nuevas tecnologías en la comunicación interpersonal, en forma positiva.ÁREA 2: LECTURA Y ESCRITURA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5. Leer para su discusión, análisis y comparación con situaciones cotidianas, diferentes textos.
6. Analizar textos informativos, recreativos, científicos y de estudio.
7. Analizar distintas clases de textos identificándolos de acuerdo a sus características.
8. Usar fichas bibliográficas como información previa para el mejor manejo de lostextos en la biblioteca.
9. Identificar las estructuras de un libro explicando la función e importancia de cada una.
10. Identificar párrafos en un texto.
11. Redactar diferentes tipos de textos considerando la estructura, la competencia gramatical y los esquemas respectivos.
12. Analizar biografías de personajes ilustres nacionales e internacionales, sugeridas o espontáneas.
CONTENIDOSACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
5. Lectura oral y silenciosa de textos informativos (noticiarios, editoriales, titulares, científicos y literarios de actualidad) recreativos (cómicas), científicos y de estudio.

6. Clasificación de los libros de acuerdo con su uso: Libros de consulta (libros de textos, manuales, enciclopedias, diccionarios, monografías, guías y atlas) libros de...
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