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AREA | EJE | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS |
* Formación Personal y social | | * Integración al grupo de pares y a la institución asumiendo actitudes solidarias *Creación y aceptación de normas, pautas y límites | * Conversción * Preguntas y respuestas * Promover la participación de todos. * Fomentar el reconocimiento del nombre. * Favorecer elintercambio de opiniones. | * Conocerán o recordarán el nombre de sus compañeros y señorita. * Intentarán escribirlo en el pizarrón * Hablarán sobre las vacaciones. * Reconocerán sus nombreso su inicial en un cartel. * Hablarán sobre el año anterior, y sobre la importancia del último año en el jardín. * Realizarán una votación para colocarle un nombre a la mascota de la sala.* Conversarán sobre las diferentes formas de manejarse en la sala y en el jardín (orden, higiene, etc..) * Realizarán entre todos el reglamento de la sala. * Conocerán las consignas de suspercheros. | Pizarrón TizasCarteles con nombresAmbiente físico (sala)HojasFibrasImágenesReglamento de la salaConsignas |
* Juego | * Juego de construcción. * Juegodramático | * Integración al grupo de pares * Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos. * Construcción compartida y aceptación de pautas, normas y límites. |* Invitación a jugar * Exploración. * Presentación de los materiales * Hacemos masa entre todos * Invitación a jugar. | * Jugarán al huevo podrido * Jugarán al gallitociego * Jugarán a trasvasar, soplar, dibujar sobre harina. * Jugarán a hacer burbujas. * Entre todos harán masa de sal, luego mediante imágenes recrearán la forma de hacerla. * Jugaráncon bloques, ladrillos y dackis * Jugarán a embocar. Para esto decorarán las cajas para embocar. * Hablarán sobre los rincones, como se juega y que se hace cuando se deja de jugar. *...
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