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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
EXTENSIÓN QUEVEDO

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Y
EDUCACIÓN CONTÍNUA
CEPEC

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y CURRÍCULO

PARALELO H

MÓDULO DE INVESTIGACIÓNCUALITATIVA

FACILITADOR: MS. WELLINGTON GOYBURO GUTIÉRREZ

AÑO 2011-2012

1.- Descripción
1.1- Descripción del fenómeno.
Al iniciar el año lectivo noté que uno de los estudiantes del 9º de Básicase mostraba muy inquieto y reaccionaba con mucha agresividad hacia los docentes y sus propios compañeros.
Nunca presentaba deberes, ni cuadernos y muestra una total indiferencia hacia elaprendizaje.
1.2.- Descripción del contexto.
Con sus actitudes negativas y falta de interés en las clases, prefiere estar realizando otras actividades y molestando a sus compañeros, lo que genera lainquietud y el desorden dentro del aula de clase.

1.3.- Descripción de la magnitud del problema.
Este problema afecta la relación docente-estudiante generando bajo rendimiento escolar, indisciplina y enalgunos casos exclusión por parte de sus compañeros.
En lo familiar y social la agresividad, maltrato; afectan directamente generando rechazo, influencias negativas, intimidación, situaciones queincluso pueden degenerar en delincuencia, si no se toma los correctivos pertinentes.
Los ámbitos de interacción en los que se desenvuelve el estudiante en mención se ven afectados y generan unainterdependencia negativa.

2.- Métodos
Para poder llevar a cabo la investigación de este fenómeno recurrimos al acercamiento y diálogo con el estudiante y con sus familiares más cercanos.
Indagarsobre el domicilio, las actividades y las personas que frecuenta dentro de su entorno social y escolar.
Para esto utilizamos:
 Entrevistas
 Archivo del colegio
 Diálogo con la psicóloga del DOBE3.- Explicación-Conclusión
En una conversación que sostuve con él manifiesta qué vive con su madre, la que sufre por los constantes maltratos y agresiones por parte de su conviviente y que...
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