Proyecto

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Proyecto de Aprendizaje



Nombre del plantel: U.E.E.N. Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Nivel Educativo: 1er ano de bachillerato sección A
Docente Planificador Gregoria Ortega
Heidi Yánez
Especialidad: Lengua Castellana y literatura

Titulo del Proyecto: Problemas del Comportamiento
Área central del Proyecto: Los valores
Áreas integradas: CienciasSociales, Lengua Comunicación y cultura, Desarrollo Endógeno por y para el trabajo liberador.






























Nombre del proyecto: problemas del comportamiento
Tema: los valores
Propósito

El propósito del proyecto tiene como objetivo hacer que los estudiantes tomen conciencia con respecto a su comportamiento y actitudes a través de detalleres que hagan énfasis en los valores tanto sociales, culturales y morales a través de la socialización y la convivencia con el cual se relacionan, permitiendo disminuir la conducta inadecuada para su formación integral dentro y fuera del aula.














ÁREAS COMPETENCIAS INDICADORES








LENGUA Y LITERATURA








- Participa en conversaciones y enexposiciones orales como hablante y como oyente.







- Desarrolla su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

- Participa en conversaciones respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
- Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
- Utiliza adecuadamente la entonación, el tono de voz y los gesto a la intención ysituación comunicativa.
- Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos (libros, periódicos, revistas…..) para la búsqueda de la información.
- Realiza las investigaciones siguiendo las normas esta establecidas para efectuarlas.
- Realiza resúmenes coherentes.

ÁREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES








CIENCIAS SOCIALES







- Defiendes losderechos y cumple los deberes que les corresponde como joven en la familia escuela y comunidad.





- Participa en el aula la escuela y la comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecen la integración familia-escuela-comunidad, respetando la convivencia social.
- Muestra interés por conocer las bases jurídicas que favorecen los derechos del adolescente y la familia.
-Defiende los derechos contemplados en la convención de los derechos del niño y del adolescente.
- Participa en conversaciones sobre los derechos y deberes en la familia, escuela y comunidad.
- Reconoce el valor de la comunicación en la familia.
- Fortalece los vínculos afectivos de unión y solidaridad familiar.
- Participa en propuestas alternativas de soluciones a los problemas de la familia yla comunidad.



ÁREAS

CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES







LENGUA Y LITERATURA
- Pronunciación, entonación, acentuación y tono de voz.




- El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición, la argumentación.


- Abstención de la información en materiales impresos: libros, periódicos,revistas, catálogos, folletos, otros.













- Identificación de cambios de entonación usados en la lectura oral al finalizar expresiones, en frases intercaladas.
- Participación en conversaciones sobre temas de interés global con atención a las normas de intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respecto a los puntos de vistas de los interlocutores.
- Empleodel diccionario para la aplicación de conocimientos vocabularios y el mejoramiento de la ortografía.
- Uso del diccionario para la adquisición del vocabulario técnico y científico necesario para la compresión de textos académicos.
- Utilización de periódicos, revistas, catálogos y folletos para la búsqueda de información y la actualización del conocimiento.





- Valoración del manejo...
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