Proyecto

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“2009.Año de José María Morelos y Pavón Siervo de la Nación”
ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO
PLANEACIÓN DE PROYECTO
Datos generales:
Escuela: Secundaria General Nº 385“ Dr. Gabino Barreda” | Asignatura: Formación Cívica y Ética | Grado y Grupo:3º “B” | Nombre de la Profra:Angelica Alvirde Castañeda |
Bloque: 5 “Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa” |Fecha:25 de mayo al 12 de junio de 2009 |
Nombre del proyecto:
“MEDIOS SIN EXTREMOS”
Propósito: Cuestione estereotipos promovidos por los medios de comunicación que inducen a las adicciones y al deterioro de la salud por medio del diseño de una campaña propagandística que presente mensajes que desaliente las adicciones y las prácticas que afectan la salud.
Problema: ¿Cómo influyen los medios decomunicación en el consumo de sustancias adictivas y deterioro de la salud en los adolescentes?
Transversalidad:
* Español: Investigación, sistematización y selección de información así como expresión oral y escrita. | * Ciencias: Conocer las consecuencias del daño que causan las sustancias adictivas en el cuerpo |
* Artes: Habilidad creativapara el diseño de la campaña. | * Geografía: Ubicación de las zonas de México que presentan mayores indicios de la drogadicción. |

Justificación: Es importante que los alumnos desarrollen juicio crítico con respecto a la veracidad y validez de diferentes tipos de y fuentes de información en relación con los estereotipos que inducen a las adicciones y al deterioro de la salud en losadolescentes.

TIEMPO | ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN | RECURSOS | OBSERVACIONES |
Primera sesión ( 50 minutos) | * Presentar proyectos y forma de trabajo para establecer escala estimativa. * Organizar equipos de seis integrantes y realizar la elección del tema para desarrollar el proyecto. * Redacción de entrevistas dirigidas a alumnos, maestros y padres de familia sobre los medios de comunicaciónque utilizan con mayor frecuencia. * Revisión de las actividades. | * Rúbricas de evaluación * Entrevistas. | |
Segunda sesión(50 minutos) | * Aplicación de entrevistas. * De la aplicación de entrevistas seleccionar la información obtenida, con base a ésta organizar para que cada integrante vea o escuche algunos de los medios seleccionados * Identifiquen los mensajes queconsideren fomentan loes estereotipos que inducen a las adicciones y al deterioro de la salud de los adolescentes * Investigar en biblioteca, internet y periódicos sobre los mensajes publicitarios y propagandísticos y elaborar una guía de análisis de mensajes que transmiten los medios de comunicación. * Revisión de las actividades. | * Entrevistas * Internet * Biblioteca | |
Tercerasesión(50 minutos) | * Consensar el diseño de una campaña propagandística que presenten mensajes que desalienten las adicciones y las prácticas que afectan a la salud. * Analizar qué recursos se necesitan para realizar cada idea y vayan desechando lo que no sea factible. * De las ideas que sean posibles elegir aquella que sea útil para llevar a cabo la campaña. * Revisión de lasactividades. | * Investigación * Cuaderno de trabajo | |

Cuarta sesión(50 minutos) | * Realizar bocetos del concepto o de la idea creativa y reflexionar en las frases, los símbolos, los colores y los sonidos. * Pedir asesoría a docentes para afinar detalles. * Determinar las actividades qué se necesitan realizar y repartir las tareas entre los integrantes de los equipos y plasmar enun calendario de trabajo. * Revisión de las actividades. | * Lápices de colores * Papel * Calendario de trabajo. | |
Quinta sesión(50 minutos) | * Realizar actividades planeadas para la realización del trabajo * Orientación del trabajo y clarificación de dudas * Revisión de las actividades. | * Materiales adecuados a cada proyecto | |
Sexta sesión(50 minutos) | *...
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