Proyecto

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.E.I. SIMONCITO EGIDIO A. MONTESINOS II
BARCELONA-EDO. ANZOÁTEGUI
PROYECTO
¿CONOCES LAS SEÑALES?

1ER GRUPO Maestras:
SECCIÓN: A Inés Silva 8.234.039
Ydernis Mata
Desde: 05-03-12 Pasantes:
Hasta: 30-03-12Carmen Carrizalez 18.766.452
Duglenis González 18.298.789
Franmarlyz Ruiz 20.106.206

Barcelona; Marzo de 2012.
Área de AprendizajeyComponentes | Indicadores | Aprendizajes a ser alcanzados | Finalidades |Estrategias y Recursos |
FORMACIÓN PERSONAL Y COMUNICACIÓN * Lenguaje Oral * Convivencia * Valores * Expresión Corporal y MusicalRELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE * Procesos Matemáticos * Cuidado y preservación del Ambiente | * Nombra algunas señales de tránsito Semáforo, pare, estacionamiento * Aplica algunas normas de cortesía (por favor, gracias) * Se inicia en elconocimiento de normas para cuidar la vida. * Entona y baila progresivamente canciones de su agrado * Se inicia en el reconocimiento de Su derecha e izquierda. * Aplica progresivamente algunas normas del cuidado del entorno escolar. | Que el niño y la niña aprendan a: * Nombrar y conocer diversas señales de tránsito. * Aplicar progresivamente diversas normas de cortesía. * Aprendadiversos valores a través del canto y la música (Cooperación, amistad, solidaridad). * Conocer elementos de la educación vial a través del baile y el canto. * Identificar progresivamente su derecha e izquierda y nociones espaciales. * Aplicar diversas normas para el cuidado de su entorno escolar y familiar. | Promover el desarrollo del lenguaje oral, la convivencia y los diferentes elementos dela educación vial a través del baile y la música. * Realizar diversas estrategias que promuevan el reconocimiento de la lateralidad (Derecha- izquierda- arriba- abajo-al frente- detrás. * Promover el conocimiento y valor por el entorno escolar. | * Charla a los niños y niñas sobre las señales de tránsito. * Canciones (el respeto, el carrito rojo y amarillo. Los colores. Mi bandera. *Lectura de cuentos * Dramatizaciones en la carretera. * Entonación y Baile de la canción Fíjate en las señales. * Juego cooperativo: El semáforo. * Canción Derecha-Derecha. * Juego del Toqui-Toqui-Ta * Juegos Cooperativos ¿Dónde estoy? ¿Dónde estás? * Juego del muñeco, el avión, la semana. |
Areas de aprendizaje y Componentes | Indicadores | Aprendizajes a ser alcanzados |Finalidades | Estrategias y Recursos |
RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE * Educación Vial * Tecnología y calidad de vida | * Reconoce el semáforo como señal de tránsito. * Identifica algunos medios de transporte (Carrito, autobús, Avión) * Se inicia en el conocimiento de situaciones que ponen en peligro su vida | Que el niño y la niña aprendan a: * Reconozcaprogresivamente algunas señales de tránsito. * Conozca diversos medios de transporte (Barcos, bicicletas, triciclos) * Conozca progresivamente situaciones en las calles y avenidas que pongan en riesgo su vida. | Realizar diversas estrategias que promuevan el conocimiento de las señales de tránsito y su importancia para el cuidado de la vida. Dar a conocer diversos medios de transporte alternativos y suimportancia en la vida diaria. | * Canciones * Baile Fíjate en las señales. * Juegos Cooperativos * Canciones: El barquito. El carrito Pichirilo. Vamos de paseo. * Charla a los niños y niñas sobre los medios de transporte. * Armar rompecabezas de los medios de transporte, * Charlas a los niños (as) sobre las medidas preventivas al salir del colegio o de paseo con sus padres y...
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