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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 2012


MATEMÁTICAS

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

MILAGRO –ECUADOR
AUTOR: MSc. Patterson Solis VelascoAPROBADO: SECCIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

MATEMÁTICAS Y LA VIDA COTIDIANA

* UBICACIÓN DEL CAMPO DE APLICACIÓN
* FORMULAR UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (EL PROBLEMA) SOBRE LA BASE DE SUS IDEAS,INTERESES Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
* ESTABLECER LAS VARIABLES
* ENUNCIAR LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
* REPRESENTACIÓN GRÁFICA O DIAGRAMA
* EJECUCIÓN DEL PLAN DE SOLUCIÓN
*PRESENTACIÓN DEL RESULTADO DEL PROBLEMA

PROPÓSITO
En Matemática y vida cotidiana se pretende que el estudiante organice y comunique sus ideas empleando lenguaje matemático al razonar, conceptualizar y emitirjuicios críticos utilizando herramientas matemáticas, además, resolver problemas de situaciones de su contexto que implique la utilización de procedimientos para analizar críticamente la realidad.Utilizar proyectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite alcanzar estándares altos y promueve la construcción de fortalezas individuales de los estudiantes. Esta estrategia les permite hacerla conexión entre el aprendizaje en la Universidad y la realidad, promueve el trabajo colaborativo, la autoestima, desarrolla habilidades sociales y de comunicación, le permite observar las conexionesentre las diferentes disciplinas.
El objetivo es partir de la idea del proyecto, y motivar posibles preguntas de investigación en torno al mismo para que formulen una propuesta de investigaciónsobre la base de sus ideas, intereses y conocimientos adquiridos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Capacidad de indagación y búsqueda de información
Habilidad para organizar, analizar y sintetizar lainformación
Permite alcanzar estándares altos y promueve la construcción de fortalezas individuales de los estudiantes.
Conexión entre el aprendizaje en la Universidad y la realidad.
Promueve el trabajo...
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