proyecto

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Colegio ``Palùa´´
5ºAño sección ``C´´
San Félix- estado Bolívar





Asesora:integrantes:
Verónica Uzcategui Acosta EilynCarvajal Johana
Chirinos OsmelGil Alejandro
González JuanJiménez Breyder
Sucre JoanCiudad Guayana

Capítulo II
Marco teórico

Para el estudio del manejo del mobiliario escolar es indispensable analizar las distintas áreas de intervención, enmarcadasen factores de diseño y producción, adquisición y asignación, así como los factores de uso y post uso, esto con el fin de determinar factores importantes para el desarrollo de la comunidadestudiantil de la U.E.C. “Palùa”.
Se calcula que un estudiante permanece sentado casi el 80% del tiempo que pasa en la escuela o el colegio. Una situación que se repite durante los 200 días lectivos al añoy que obliga a considerar los factores ergonómicos para el desarrollo del proyecto de sustitución y reparación de inmobiliarios “pupitres”
En este capítulo se presentan los antecedentes de lainvestigación, sus fundamentos teóricos (bases teóricas), definición de términos básicos, hipótesis así como el sistema de variables.
Antecedentes
Al respecto cabe mencionar el trabajo de Semprum Dairis,...