Proyecto

Una de las practicas que más ha significado en mi aprendizaje como docente en formación, ha sido esta, la realizada el pasado 8 de mayo en paseos de San Juan, Zumpango ya que aparte de tener laoportunidad de observar a los alumnos pude interactuar con ellos y darme cuenta de que estar enfrente de un grupo no es nada fácil y mucho menos cuando los pequeños son algo inquietos y muy preguntones ocon una actitud muy participativa pero nada ordenada.
El presentarte ante unos niños que no te conocen y tiene muchas dudas sobre ti, causa algo de nervio, pero creo que es algo que he ido superandoya que no se necesita de esa actitud para ser un buen docente, sino todo lo contrario, se necesita de la facilidad de palabra y de movimiento.
Aprendí que siendo un niño de primer grado lo que leinteresa es la interacción, el movimiento, los dibujos, el hablar aunque no le des la palabra, esa inquietud fue un asombro mío, ya que mientras se les contaba el cuento, estaban atentos pero con elsuspenso de qué pasará después y de que si les preguntabas algo cómo de y qué creen, te comienzan a contestar muchas cosas y tienes que saber llevar el orden y no perder la atención que ya te tienen losmenores estando tu al frente del grupo.
Algo que me sorprendió mucho fue que los niños salen demasiado del salón, y eso distrae la atención de los demás, son pequeños que muy fácil pierden laconcentración de lo que hacen o cuando el maestro no está atento a ellos comienzan a jugar, a salir, a estar debajo de las bancas e incluso una niña me llamo la atención que se arrastraba en el suelo y actuabacomo un perrito e incluso comió un pedazo de pan que estaba tirado y lo levanto con la boca desde el piso, eso fue algo muy sorprendente que no pude comprender porque si le pregunte porque lo hizopero no me respondió nada. Todos juntos en el relajo son muy unidos y pueden hacer acciones destructivas o el simple hecho de dejarlos solos en el salón me parece una mala idea por el tipo de...