Proyecto

Planteamiento del problema
Una vez realizada la observación según la evaluación diagnostica la cual le aplique en los niños y niñas del 3er grado secicon”D” de la E.U “Jesús Rafael VALLADRESbasada en el área de Lenguaje los resultados que arrojaron que muchos niños y niñas mostraron dificultades en la ortografía, fue incorrecta la utilización de la escritura , llamándome la atención que noescribieron correctamente sus nombres y apellidos y dificultad para escribir bien las letras del alfabeto , observando que en la parte de transcripción directa del libro un párrafo en el cual copiaronmuchos errores omitiendo las palabras , quitándole la pluralidad al escribir , la utilización de los signo de puntuación no separan adecuadamente las palabras, así como tampoco emplean las normaspara realizar la escritura de un texto ósea violando los aspectos formales de la escritura, ya que en el grado que están deberían ya hacerlo correctamente.
Haciendo un analices de la diferencia dealumnos observe que atreves de la evaluación diagnostica, la situación mencionada anteriormente afecto lo enseñanza en el lenguaje los cuales según la reforma curricular ellos deben recibir una abundantey compleja información por los docentes ya que deben aplicar estrategias idas y formas de manejar la escritura a los niños que presenta la dificultad.
La escritura en su aprendizaje es un proceso deconstrucción cognoscitiva que de forma espontanea el niño y la niña realicen la relación con la lecto escritura en su experiencia en su vida cotidiana. Este proceso espontaneo puede sufriralteraciones o retrasos en muchos niños por diversas causas, entre las cuales se hallan principalmente la fuerte carencia en el ámbito socio_ económico, cultural y afectivo y atención de los padres las cualesimpactan de manera directa en la educación de los niños y niñas.
Objetivo general.
Elaborar un plan de estrategias didácticas para mejorar las diferencias gramaticales a los niños y niñas de 3er...