Proyecto

|PROYECTO INNOVADOR DE LECTO ESCRITURA A TRAVÉS DE LA ORTOGRAFÍA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO|
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|NOVIEMBRE, 2012 |
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PROYECTO INNOVADOR DE LECTO ESCRITURA A TRAVÉS DE LA ORTOGRAFÍA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO


INTRODUCCIÓN


La lengua es el instrumento de comunicación que todos utilizamos para establecer relaciones de toda índole; es muyimportante que los niños aprendan el uso correcto de las palabras, ya que a diario se hace necesario escribir diferentes mensajes empleando los medios que nos brinda los avances de la ciencia y la tecnología: correo electrónico, Internet, sin dejar a un lado los medios tradicionales de comunicación escrita: cartas, impresos, memorandos, mensajes. Este proyecto de ortografía y escritura tomó como puntode partida la reflexión del profesorado de Primaria sobre la dificultad que tienen los niños y niñas en toda esta etapa para escribir correctamente las palabras de uso habitual.
Con este proyecto se pretende mejorar la comunicación escrita de los escolares desde el nivel de primer grado y que incluso puede ser aplicado a todos los niveles de primaria, pues actualmente existen deficiencias que seconsideran graves en el correcto uso del lenguaje escrito. Es un proyecto de naturaleza preventiva, correctiva y constructiva, se propone mejorar el nivel de escritura de los alumnos y paralelamente la ortografía, ya que la adquisición de la ortografía se da conjuntamente con el de la escritura y ambas son sumamente complejas, requieren la habilitación de varias facultades que deben actuar enforma simultánea, debiendo desarrollar una serie de funciones que tienen incidencia directa en la fijación de patrones ortográficos, percepción visual y auditiva, memoria, motricidad y otras habilidades cognitivas. Es importante, por tanto, dotar al niño durante su paso por la etapa primaria de las herramientas necesarias para expresarse, ya que el lenguaje es la natural manifestación de la vidasocial, la necesidad de hablar, la necesidad de escribir, son expresiones de la conciencia que quiere comunicarse.








ÁMBITO DE APLICACIÓN



Este proyecto está pensado para realizarlo de forma global en la Educación Primaria del Colegio Latinoamericano de la ciudad de Santa Ana, ya que la corrección ortográfica debe iniciarse cuando el niño empieza a representar los sonidos de laspalabras con cierto automatismo, empieza a fijarse en la forma escrita de las palabras.

Ello se aprecia cuando pregunta: “¿cómo se escribe?”. La duda ortográfica es clave para el desarrollo de la misma. Los niños que ya están iniciados en lectura deben de saber representar los sonidos para construir mensajes. En la lengua escrita, los sonidos son simbolizados por signos y letras, el lenguajenecesita de la ortografía para no desvirtuar la claridad del pensamiento que se quiere transmitir. Con este plan secuenciado se pretende que los niños y niñas al terminar la Primaria hayan conseguido el dominio de la ortografía básica que le permita expresarse con corrección y creatividad.











OBJETIVOS GENERALES

I. Desarrollar en los escolares la interiorización ypráctica de la reglas ortográficas.

II. Despertar el deseo de descubrir las normas ortográficas, que les permitan lograr producciones escritas adecuadas.

III. Ampliar y enriquecer el vocabulario.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Motivar sobre la importancia de la utilización de la escritura con una ortografía correcta.

2. Valorar la escritura como instrumento para el aprendizaje de...