Proyecto

Universidad de Los Andes – Núcleo Táchira
"Dr. Pedro Rincón Gutiérrez"
Táchira- San Cristóbal


IERA. ETAPA DE EDUCACIÓN BASICA GRADO: 3°
ESTADO: TÁCHIRA CIUDAD: SAN CRISTÓBAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2






SAN CRISTÓBAL, DICIEMBRE DE 2011
Universidad de Los Andes – Núcleo Táchira
"Dr. Pedro Rincón Gutiérrez"
Táchira- SanCristóbal


IERA. ETAPA DE EDUCACIÓN BASICA GRADO: 3°
ESTADO: TÁCHIRA CIUDAD: SAN CRISTÓBAL

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2













San Cristóbal, Diciembre de 2011
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Bolivariana “Simón Bolívar”


 POBLACIÓN: San Cristóbal- Estado Táchira AÑO ESCOLAR: 2011-2012

 GRADO: 3°


 SECCIÓN: “A”


 NÚMERO DE ESTUDIANTES: 25

Hembras: 15
Varones: 10

 LAPSO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

Fecha de inicio: Lunes 5 de Diciembre de 2011

Fecha de culminación: Viernes 16 de Diciembre de 2011

 Número de semanas: 2


 TÍTULO DEL PROYECTO:


“LA NAVIDAD EN MI ESCUELA”


EJETEMÁTICO


En el desarrollo de este proyecto, se plantean una serie de conceptualizaciones las cuales determinan la importancia de la enseñanza y aprendizaje en la valoración del trabajo creativo, desarrollador y cooperativo en el tercer grado de Educación Básica, en un proyecto denominado “La navidad en mi escuela”, para ser puestas en la práctica por los estudiantes en su vida diaria. Porlo que, se orientan las medidas, acciones y métodos junto con un conglomerado de estrategias hacia el logro de objetivos basados en la elaboración de adornos navideños, el pan de jamón y poesías referentes a esta época del año. Dentro de esta perspectiva, se aborda una temática orientada hacia la realización de actividades prácticas donde el niño logre emprender un proceso motivador yparticipador, por medio del cual desarrolle el pensamiento y en consecuencia mejore sus relaciones sociales tanto en la escuela como en su hogar. A su vez, es preciso señalar que el proyecto cuenta con un compendio de contenidos, los cuales son agrupados y reorganizados tomando en cuenta el propósito explicitado en el desarrollo del proyecto.








CONTENIDOS INSTRUCCIONALES Y TEMÁTICOS POR ÁREAS1. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

 En cuanto a la utilización de textos, se plantea que el estudiante siguiendo instrucciones, desarrolla una interacción comunicativa, el autoestima y la confianza en sí mismo.

 Por medio del lenguaje, el estudiante amplia y desarrolla estructuras de acción imaginativas, con las cuales se motiva a crear por su interés propio nuevas labores y actividades, conlas cuales se beneficia su creatividad y autonomía.

2. ÁREA: MATEMÁTICA

 Se plantea que el niño logre obtener conocimientos básicos de un número natural que le faciliten la comprensión de orden numérico, como herramienta de medición y conteo, siguiendo una serie de pasos planteados para la resolución de actividades sencillas.
.

 Utilizando el reconocimiento y construcción de cuerposgeométricos que se visualizan en la cotidianidad, el niño logra elaborar adornos, pan de jamón y poesías.


3. ÁREA: CIENCIA DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA

 Se establece, que una vez reforzados las relaciones de día, año y siglo, el estudiante realiza por sí mismo, procesos que intervienen en seriación de actividades y organización de acciones.
 El niño clasifica y efectúa actividades,donde toma en cuenta su origen, orden, utilidad de materiales e instrucciones.

4. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

 Determinando a la Navidad como una de las principales fiestas o tradiciones, el niño puede ubicarse en el espacio y desarrollar relaciones humanas, enfatizando en el reconocimiento de su cultura.

 Por medio del desarrollo de las funciones de cada uno de los miembros de la...