Proyecto5º año

PROYECTO Nº 2: ¿QUE NECESITAMOS PARA VIVIR BIEN?

FUNDAMENTACION:
El presente proyecto ha sido pensado en función de la necesidad de generar en los alumnos destinatarios, la toma de conciencia acerca de la importancia del conocimiento y puesta en practica de técnicas de estudio que, simplifiquen y fijen con mayor celeridad y certeza, los conocimientos que van adquiriendo, Promueve actividadesde diversas áreas que se articulan y los orienta para que puedan realizar interpretaciones personales y construir significados a partir del material discursivo.

OBJETIVOS:
❖ La confianza en las propias posibilidades de expresión oral y escrita.
❖ La escritura de textos atendiendo su proceso de producción y teniendo en cuenta el propósito comunicativo.
❖ La elaboración deprocedimientos para resolver problemas atendiendo a la situación planteada.
❖ La elaboración e interpretación del espacio más próximo teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados.
❖ Abordar la realidad social, desde las dimensiones territorial y temporal.
❖ Alentar las comparaciones entre el pasado y el presente, promoviendo la valoración del sistemademocrático.
❖ Leer, investigar, experimentar y sacar conclusiones.

DESTINATARIOS:
❖ Alumnos de 5º A y B de la EP Nº 14.

PRACTICAS DEL LENGUAJE:
CONTENIDOS:
Secuencia narrativa. Superestructura narrativa. El marco y los sucesos. Lectura y comprensión. Anécdotas. Leyendas. Cuentos maravillosos. Descripción. Criticas. Historietas.
Sujeto y predicado. Modificadores. Aposición. El adjetivo.El verbo.Tiempos verbales.
Ortografía: oso, osa, ivo, iva, hipo, hiper, gen, gia, gio, gion.

ACTIVIDADES:
Leer diferentes textos, compararlos y analizar la estructura narrativa.
Hacer anticipaciones sobre el contenido de los textos y luego corroborar las hipótesis.
Contar anécdotas teniendo en cuenta el orden secuencial.
Formular preguntas y respuestas pertinentes a partir del texto enestudio.
Reconocer el adjetivo como clase de palabra, observar su uso en diversas situaciones y compararlo con otras palabras.
Identificar el sujeto y el predicado como partes de una oración bimembre.
Revisar y corregir la escritura, utilizando las convenciones ortográficas estudiadas.
Vivenciar la lectura como actividad gratificante y placentera.
Renarrar lo leído a partir de lo comprendido.Emplear con dominio progresivo las alternativas posibles para evitar repeticiones innecesarias.
Observar infografias y describir lo que observan, elaborar algunas a partir de la propuesta de la maestra.
Escribir oraciones que evidencien el uso del sujeto y sus modificadores y el uso del predicado.
Monitorear las tareas aplicando progresivamente los conocimientos gramaticales y ortográficos.Realizar críticas e interpretar el argumento de una película.
Discriminar tiempos verbales en los textos leídos y su correlación verbal.
Distinguir las variaciones del verbo y ejemplificar esas variaciones.
Leer historietas, interpretarla y comunicar lo aprendido.
Revisar y corregir la ortografía como estrategia de escritura.

MATEMATICA:
CONTENIDOS:
.Múltiplos. Divisores. Múltiplo y divisorcomún. Fracción como medida y como reparto. Equivalencia entre fracciones. Comparación. Calculo con fracciones. Fracción de un número. Fracciones decimales y números decimales. Análisis del valor posicional. Distancia entre das números decimales. Valor posicional y orden de decimales. Operaciones con decimales.

Triángulos y ángulos. Clasificación de triángulos. Clasificación de cuadriláteros.Características. Propiedad de las diagonales.

ACTIVIDADES:
Resolver situaciones problemáticas aplicando las reglas de divisibilidad.
Reconocer y diferenciar múltiplo común mínimo y divisor común máximo.
Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados o de sus ángulos para identificar sus propiedades.
Elaborar conjeturas y analizar una demostración de la propiedad de la suma de...