Proyectointerculturalidad

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMÓN

CIRCUITO 07

PROGRAMA NUEVAS OPORTUNIDADES PARA JÓVENES

NOMBRE DEL PROYECTO:

INTERCULTURALIDAD

RESPONSABLE:

COORDINADORA YENDRY LÓPEZ FRANCO

FECHA:

23 AGOSTO 2010

INDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN 3
JUSTIFICACIÓN 4
RESEÑA HISTORICA 5
MISIÓN 7
VISIÓN 8
VALORES 9
OBJETIVOSINSTITUCIONALES 9
METAS 10
PERFILES EN LA INTERCULTURALIDAD 10
ROL INSTITUCIONAL DENTRO DE LA COMUNIDAD 11
MARCO REFERENCIAL 12
FODA 13
Debilidades. 13
Amenazas. 13
ANEXOS 14

INTRODUCCIÓN

Este proyecto de interculturalidad abarca la interacción entre culturas, donde se concibe que ningún grupo cultural está por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivenciaentre culturas en la institución. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso exento de conflictos, estos se resuelven mediante el respeto, el diálogo, la escucha mutua, la concertación y la sinergia.

En este marco es donde el Programa de Nuevas Oportunidades para Jóvenes debe renovarfuerzas para adaptarse a las nuevas circunstancias, pero sin perder de vista que aquello que ahora se realiza será lo que distinga el mañana. La nueva vida abre muchas perspectivas y posibilidades para la transformación de uno mismo y en el mismo sentido cambiar las prácticas educativas en beneficio de la sociedad, querer mantener las mismas posturas de una educación fuera de todo contexto ymomento conduce a un estancamiento y seguramente a una mayor desvinculación entre la institución y la comunidad.

Como coordinador o docentes muchas veces se olvida la importancia que tiene el estudiante, se da prioridad a los intereses personales e invade la preocupación de no cumplir con los objetivos curriculares; sin embargo, cuando se les escucha, se observa que ellos mismos son los principalesportavoces de una educación que les permite conocer, hacer, convivir y ser, ellos saben cómo hacerlo, pero los profesores, autoridades y sobre todo la sociedad nos negamos a escucharlos y a transformar las prácticas «educativas».

JUSTIFICACIÓN

La realidad actual de los centros educativos es que existe un número cada vez mayor de alumnos/as de diferentes nacionalidades, que requieren unaatención educativa diferenciada del resto, y que queda garantizada por las medidas de atención a la diversidad , pero donde no siempre se llevan a cabo las pautas de intervención socioeducativa necesarias, fundamentalmente por la falta de preparación de los/as docentes en el campo de la interculturalidad.

De aquí se deriva la necesidad de formar didáctica, teórica y metodológicamente al alumnadodel programa de nuevas oportunidades en los contenidos y actividades curriculares de formación propios de la educación intercultural, como actos cívicos, actos culturales, ofreciendo las herramientas, destrezas, habilidades y conocimientos necesarios para garantizar una óptima intervención con el alumnado, docentes y comunidad.

Es preciso valorar el estado actual de la evaluación de ladiversidad étnica y cómo afecta al rendimiento escolar en nuestros centros educativos, por que de forma contraria el tema de la interculturalidad refiriéndose a los problemas que se presentan por diversidad de cultural, por no relacionarse se seguirá produciendo perdida y provocando poco conocimiento de la cultura y etnia de cada uno de las personas que conviven en nuestra sociedad.

RESEÑA HISTORICAEl circuito 07, Talamanca, Limón, se ubica en los Distritos Bratsi y Telire, situado al sureste del territorio costarricense, localizado en las coordenadas geográficas o9º 25 ´ 40” grados latitud norte y 82°|35” a 83 01 20 grados oeste, en el límite intermedio con la República de Panamá y el mar Caribe hacia el este, al oeste con el cantón de Pérez Zeledón y Coto Brus , al norte...
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