Proyectos aulicos

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Proyecto: “Un preciado tesoro: la salud”

Duración: todo el año

Fundamentación: entendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite hacer un sin fin de cosas a lo largo de nuestras vidas y muchas veces nos damos cuenta de dicha importancia cuando se pierde ese estado de salud, de perfecto equilibrio por distintas causas. Es por eso que este proyecto apunta alcuidado de la salud y la prevención de enfermedades y esta destinado a una comunidad en particular que no tiene acceso al cuidado y control de la salud, por tal motivo todo el personal docente del jardín considera de suma importancia concientizar a la comunidad sobre los cuidados básicos y controles necesarios, especialmente en la primera infancia que es la edad de los niños que concurren día adía a nuestra institución. Este proyecto se realizará paralelamente a la inauguración de una Unidad Sanitaria para dicha comunidad y posibilitará la interacción entre las instituciones: escuela-familia-unidad sanitaria, teniendo como eje central al NIÑO.

Propósitos: Que los niños logren…

❖ Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud
❖ Adquirir hábitoshigiénicos-sanitarios que le permitan mantener una buena salud
❖ Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud
❖ Conocer la nueva institución de la comunidad y reconocer su función e importancia de asistir periódicamente.
❖ Iniciarse en los cuidados básicos de prevención de enfermedades.

Contenidos:

Área: El ambiente natural y social

• Vida social: las instituciones y lostrabajos. Reconocimiento de funciones de las instituciones en la sociedad (nueva unidad sanitaria).Reconocimientos de los trabajos, las herramientas, el espacio donde se desarrolla la actividad.
• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, baño, limpieza de manos y uñas, etc)
• Reconocimiento delas instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud
• Valoración del cuidado de la salud

Área: practicas del lenguaje

Hablar – escuchar
• Relatar lo que se ha observado o escuchado
• Conversar sobre distintos temas
• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias

Leer - escribir
• Consultar la biblioteca de la sala o deljardín con diversos propósitos
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta
• Buscar distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras (carteles, mensajes, etc)

Área: lenguaje de las artes y los medios

Educación visual:
Elementos del lenguaje visual
• Técnicas y materiales: dibujo, pintura, construcción y modelado

Organización del espacio ycomposición
• El espacio bi y tridimensional

Área: Juego:
• Desarrollo de creatividad e imaginación
• Asunción de roles y variación de los mismos
• Manifestación del interés por el conocimiento del mundo social
• La aceptación y construcción de normas, pautas y limites

Área: Matemática
Medida:
• Comparación de longitudes, capacidades y pesos condiversas finalidades practicas.
• Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Sistema de numeración y número
• Comparación de escrituras numérica: mayor que, menor que o igual que

Actividades:
• Conversar sobre el significado de estar sanos o enfermos. Indagar saberes previos, registrar respuestas de los niños (dictado al maestro)
• Presentarelementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc. Conversar sobre el uso de cada uno de ellos
• Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche para una cartelera.
• Realizar carteles con los nombres de los elementos de higiene (escritura por si mismo)
• Conversar sobre la...
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