Proyectos de la nacion

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HISTORIA DE MÉXICO II
Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

1

Con la colaboración de : José de Jesús Borquez Germán Luis Adhalid Figueroa Murguía Onofre Maciel Carbajal Laura Rocío Sagahón Canales

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

HISTORIA DE MÉXICO II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Con la colaboración de: José de Jesús Borquez Germán LuisAdhalid Figueroa Murguía Onofre Maciel Carbajal Laura Rocío Sagahón Canales Coordinación de Educación Media Superior a Distancia: Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Cristina Miranda Huerta2

©Secretaría de Educación Pública. México, agosto de 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

ÍNDICE

1 2 3 4

PROCESO DE CONFORMACIÓN ESTADO-NACIÓN (1821-1876)

7

CONSOLIDACIÓN DE LOS PROYECTOS DE NACIÓN: PORFIRIATO Y REVOLUCIÓN (1876-1917)

50

DELCAUDILLISMO A LA INSTITUCIÓN (1917-1934)

72

3

CONSOLIDACIÓN, CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU INSERCIÓN EN EL MODELO NEOLIBERAL (1940-2000)

89

RESPUESTAS

114

4

PRESENTACIÓN
Hay veces que hacemos cosas por las que reaccionamos de cierta manera que nos parece incomprensible. En ocasiones tenemos ideas muy inculcadas de las que no somos conscientes,no damos cuenta de ellas hasta quenos generan ciertos problemas y nos percatamos de que están equivocadas. En efecto, nuestra forma de pensar, de actuar y hasta de sentir, se ha ido formando a través de los años, incluso desde nuestros primeros meses de vida. Eso que nos pasa como individuos nos pasa también como pueblo. Muchas veces hemos escuchado que los mexicanos tenemos problemas porque no sabemos trabajar en equipo, porquetenemos complejos que a la hora de la hora no nos permiten triunfar, que aunque tengamos una cultura milenaria somos también un pueblo ignorante. Tal vez, muchas de estas ideas no sean sino prejuicios y lugares comunes, pero tal vez, también, en el fondo tengan algo de razón. Sin embargo, la única forma que tenemos los seres humanos para descubrir cómo somos en realidad, como personas y comopueblos, es revisar nuestro pasado, saber cómo hemos sido para entender cómo somos en el presente. El pueblo mexicano ha sufrido desde mucho tiempo atrás miseria, arbitrariedades e injusticias cometidas por la gente más poderosa, que muchas veces actúa impunemente. Por eso es que a lo largo de nuestra historia se ha levantado en armas para luchar por su dignidad y sus derechos. La historia de nuestropaís tal vez sea la historia de un pueblo que continuamente está luchando por tener una vida más digna y equitativa entre todos. Te preguntarás ¿por qué tanta lucha?, ¿por qué tanto problema? A veces cuesta trabajo entender que la diferencia de ideas origine tanta sangre derramada, pero comprenderás que detrás de esas diferencias ideológicas también existe un confl icto de intereses entre los gruposque han ostentado el poder absoluto y las clases que han padecido sus consecuencias. Entenderás cómo dos proyectos de nación que pelearon durante el siglo XIX, siguen enfrentándose en la actualidad. Entenderemos que el proyecto conservador, que desde antes de la lucha de independencia, quería conservar el orden colonial para favorecer los intereses del ejercito, las grandes haciendas y, sobre todo,la Iglesia, siguió combatiendo a lo largo del siglo XIX e incluso, en el mismo siglo XX y XXI. Frente a este proyecto conservador tenemos el proyecto liberal que tiene su cúspide con la promulgación de la constitución de 1857 y las leyes de reforma, pero que se continúa esencialmente con la doctrina de ciertos gobiernos posrevolucionarios que buscaban una mayor igualdad social e independencia...
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