Proyectos De La Planta

Fechas
Actividades propuestas
Emergentes del grupo
 
Realizar un paseo observando las plantas del lugar.
Descubrir las plantas que crecen en lugares inesperados.
Conversar sobre la importancia de las plantas para la vida de todos.
 
 
¿Cómo nace una planta?...
Conversar sobre el tema con los niños. Anotar las diferentes hipótesis que surjan.
¿Lo hacen todas de la misma forma? Dibujamos.Consultar bibliografía averiguando cómo nacen las plantas. (Actividad en familia).
 
 
Realizar experiencias y comprobaciones.
Plantamos gajos: pótuz, malvones, hiedras, etc.
 
 
Plantamos bulbos: narcisos, tulipanes y cebollas.
 
 
Vemos crecer plantas a partir de tubérculos: papas y batatas.
 
 
Vemos crecer plantas a partir de raíces:
zanahorias, remolachas y rábanos.
¡A ARMAR!

 
 
Plantamossemillas… y hacemos germinadores.
Observar cómo crece una planta y sus diferentes partes. Registrar cómo evolucionan y graficar su crecimiento.
 
 
Sellamos con diferentes frutas y hortalizas… ¿Probamos?
Se pueden hacer guardas, composiciones gráficas o simplemente se puede jugar.
 
 
¿Qué necesita una planta para crecer?...
Comprobamos dejando algunos germinadores:
en lugar oscuro
en lugar cerradosin riego
con exceso de agua.
Registrar lo que sucede en cada caso y elaborar conclusiones.
¿Cómo creció la planta?

 
 
Comparamos…
Solicitar a los niños que traigan hojas de diferentes tamaños y formas.
¿Cómo podemos agruparlas? ¿Por qué?
Las superponemos, las miramos, las tocamos, las olemos.
 
 
¿Qué fruta es tu preferida?...
Comparamos frutas: las miramos, las tocamos, las olemos. ¿Cómopodemos agruparlas? ¿Por qué?¿Cuáles son sus diferencias y sus semejanzas? ¿Qué tienen en común todas las frutas?
Modelar las frutas preferidas con arcilla. Luego las pintamos con témpera del color correspondiente.
Trabajamos con conjuntos.

 
 
¡A adivinar vegetales!
¡Vamos a adivinar plantas, flores y frutas!
¿Saben que hay personas que tienen nombre de flor? ¿Conocen alguna?...
Con tiras de 1cm ó1,5cm de ancho armamos flores divertidas.
 
 
Escuchar el cuento: “El patito feo”, en casete.
Escuchar diferentes versiones del cuento: “El patito feo”.
Jugamos con el cuento El patito feo: Preguntas para pensar, para conversar y observar.

 


Instrucciones
1. 1
Remoja cinco frijoles de Lima en una taza de agua durante varios días o por lo menos durante la noche. Quita los granos del agua ycolócalos sobre una toalla de papel. Rellena cinco tazas de plástico transparente con tierra para macetas. Coloca un frijol en cada taza, a dos pulgadas (5 cm) de profundidad en la tierra y cerca del borde de la taza, y no el centro, así puedes ver a través de ella. Coloca los frijoles plantados en el alféizar de una ventana. Dado que el riego es una actividad que los preescolares pueden completarmanejando una regadera o taza de plástico, permite que los niños se turnen para regar las plantas todos los días.
2. 2
Haz que los alumnos lleven un diario de crecimiento. Las revistas con imágenes son ideales para niños en edad preescolar que no pueden escribir las palabras. Haz que los niños hagan dibujos de las plantas de frijol en las etapas clave, como el frijol solo en la taza, las raíces encrecimiento, los brotes en crecimiento, el brote saliendo de la tierra, y cuando aparece la primera hoja. Mantén las plantas germinadas en el alféizar de la ventana y sigue observando el crecimiento saludable con la clase. Discute lo que las plantas necesitan para vivir: agua, luz solar y tierra.
3. 3
Toma una planta brotada y coloca una caja sobre ella para bloquear la luz del sol, continúaregando la planta diariamente. Levanta la caja en tres días para que los alumnos puedan ver y dibujar lo que sucede cuando una planta no tiene acceso a la luz solar.
4. 4
Toma una planta brotada y ponle una etiqueta "No regar" o una imagen de una gota de agua en un círculo con una línea atravesada, el símbolo universal de no. Mantén la planta en el alféizar de la ventana y deja de regar esa planta....