Proyectos pedagogicos de aula
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2011
Los proyectos pedagógicos de aula
Se desarrollan tanto en aulas como en escenarios no convencionales, con las adaptaciones ha que hubiere lugar. Se consideran una estrategia de trabajoplanificado y compartido entre niños y niñas, docentes, familias, otros adultos significativos y miembros de la comunidad, comprende la definición de objetivos y estrategias que aportan insumospara la elevación de la calidad en el proceso pedagógico. Asimismo, profundizan el desarrollo del pensamiento crítico, creativo, analítico de los involucrados en el proceso educativo y eldesarrollo de prácticas de investigación y de autorreflexión del propio aprendizaje, en los docentes, los niños y niñas y las familias.
Es necesario que en el plan o proyecto se trabajen:
Todaslas áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintos momentos de la Rutina Diaria
*Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
Es necesario que en el plan o proyectose trabajen:
Todas las áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintos momentos de la RutinaDiaria
* Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
Es necesario queen el plan o proyecto se trabajen:
Todas las áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintosmomentos de la Rutina Diaria
* Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
Se desarrollan tanto en aulas como en escenarios no convencionales, con las adaptaciones ha que hubiere lugar. Se consideran una estrategia de trabajoplanificado y compartido entre niños y niñas, docentes, familias, otros adultos significativos y miembros de la comunidad, comprende la definición de objetivos y estrategias que aportan insumospara la elevación de la calidad en el proceso pedagógico. Asimismo, profundizan el desarrollo del pensamiento crítico, creativo, analítico de los involucrados en el proceso educativo y eldesarrollo de prácticas de investigación y de autorreflexión del propio aprendizaje, en los docentes, los niños y niñas y las familias.
Es necesario que en el plan o proyecto se trabajen:
Todaslas áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintos momentos de la Rutina Diaria
*Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
Es necesario que en el plan o proyectose trabajen:
Todas las áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintos momentos de la RutinaDiaria
* Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
Es necesario queen el plan o proyecto se trabajen:
Todas las áreas de aprendizaje, seleccionando aquellos componentes que el/la docente considere adecuados.
Se promuevan estrategias para:
*Los distintosmomentos de la Rutina Diaria
* Organización del ambiente
*Equilibrar actividades que generen mucho y poco gasto de energía por parte de niños y niñas.
*Trabajar con la familia y la comunidad.
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