Proyectos

República Bolivariana de Venezuela
ministerio del poder popular para la EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “ANTONIO PINTO SALINAS”
MUNICIPIO “ANDRÉS BELLO” ESTADO TRUJILLO

LA NOMENCLATURA Y LOS
PROCESOS QUÍMICOS QUE
SE DAN EN NUESTRO AMBIENTE
LA NOMENCLATURA Y LOS
PROCESOS QUÍMICOS QUE
SE DAN EN NUESTRO AMBIENTEPROF: HERIBERTO A. GIL
AÑO: 3ro
LAPSO: II
COORD: LICDA DORIS SANTIAGO

DIAGNÓSTICO

Después de haber observado y aplicadoalgunas estrategias de evaluación a las y los estudiantes del 3er año sección “U” de la Unidad Educativa Estadal “Antonio Pinto Salinas” ubicada en el Sector El Gallo, Parroquia La Esperanza del Municipio “Andrés Bello”, Estado Trujillo, se obtuvo como resultado que de una matrícula de 27 estudiantes 89% de ellos se muestra interesado en el proceso enseñanza aprendizaje de la Química, mientras el 11%restante se preocupa mas por el dialogo entre compañeros y por la hora de la salida que por los temas a desarrollar, sin embargo cabe destacar que la mayoría necesita reforzar sus habilidades en la resolución de operaciones matemáticas, el análisis de textos de química y la oralidad a la hora de exponer los resultados de sus trabajos de investigación.
Por tal motivo se diseñó el siguienteproyecto de investigación en el cual se aplicarán estrategias de enseñanza aprendizaje que les permitan a los alumnos desarrollar y mejorar sus habilidades de análisis y comprensión de textos de química, su oralidad así como su interés por las ciencias naturales.

TÍTULO
La Nomenclatura y los Procesos Químicos que se dan en Nuestro Ambiente

ÁREA DE APRENDIZAJE
Ser Humano y su Interacción conotros Componentes del Ambiente

FINALIDAD
Que los estudiantes comprendan la importancia de los procesos químicos que se dan en nuestro ambiente y el aporte de estos para la supervivencia del ser humano como un componente más del ecosistema.

COMPONENTE
El Ser Humano en el Ecosistema.

CONTENIDOS
4. Clasificación de las sustancias por su composición.
5. Elementos representativos.6. Elementos de transición.
7. Símbolos químicos y su valencia.
8. Reglas IUPAC para nombrar compuestos químicos binarios.

OBJETIVOS
4. Analizar la composición de las sustancias químicas.
5-6. Comprender los diferentes criterios de organización de la tabla periódica.
7. Conocer la utilidad del estado de oxidación de los elementos químicos.
8. Desarrollar habilidades en losestudiantes para identificar los diferentes compuestos químicos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
* Trabajo de investigación.
* Examen escrito.
* Informe.
* Taller.
* Prueba oral.
RECURSOS
* Material fotocopiado
* Pizarrón, tiza, borrador.
* Papel bond.
* Lápiz.
PONDERACIÓN
Obj. 4 10%
Obj. 5 – 6 15%
Obj. 7 10%
Obj.8 – 9 15%
Prueba de lapso 30%

INTENCIONALIDADES DIDÁCTICAS
Aprender a valorar
Aprender a reflexionar.

Introducción
La Educación debe ser considerada una tarea a desarrollar a lo largo de la vida de las personas, lo cual supone que el proceso educativo no consiste en la simple transmisión y adquisición de conocimientos, sino más bien una actividad a través de la cual seproporcione a cada persona, un cúmulo de experiencias que contribuyan a la formación de ciudadanos aptos, capaces de incorporarse al campo laboral y participar activamente en la sociedad.
A tales efectos, es preciso lograr la interacción de los sujetos, que en este proceso participan: el docente y los estudiantes, lo que supone la formación de un enfoque creativo del proceso de educación de la...