proyectos


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR



GUÍA DE ENTREVISTA


OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE


ENTREVISTA PARA DOCENTES.
PROPÓSITO: Conocer las diversas acciones que se realizan en los planteles educativo en relación a la dimensión organizativa y de gestión para que las alumnas en formación revaloren y visualicen las múltiples funciones que demanda la profesión.1. ¿El director  promueve mantiene y  fomenta el trabajo en equipo y las buenas relaciones interpersonales en la comunidad escolar para  su mejora? Qué acciones realiza?
2. ¿Qué acciones realiza el director para solucionar los problemas que se presentan en la institución y cómo mantienen el respeto entre el personal?
3. ¿El director gestiona apoyo de la asociación de padres de familia, elmunicipio y otros grupos interesados para la mejora continua del plantel? ¿Cómo?
4. ¿La dirección se encarga de gestionar mejoras a la estructura y equipamiento del plantel? ¿Cómo?
5. ¿La dirección informa a los padres de familia, al personal y a la supervisión sobre las principales actividades académicas y administrativas programadas durante el ciclo escolar? Mediante qué acciones?
6. ¿El directormotiva a la comunidad escolar a realizar actividades y acciones que favorezcan el desarrollo de competencias en los alumnos? ¿Cómo lo hace?
7. ¿La ruta de mejora del centro escolar se hace de forma colegiada? ¿En qué espacios la realizan, (horarios, lugares, etc.).
8. ¿La ruta de mejora de la escuela se realiza considerando las necesidades y expectativas de la comunidad y de su entorno?
9.¿Considera las necesidades de la comunidad escolar para la definición de objetivos y metas que orientan la organización y funcionamiento del plantel?
10. ¿La escuela ha alcanzado satisfactoriamente los objetivos planteados en su ruta de mejora?
11. ¿Cómo realizan en la institución la distribución de los recursos humanos, materiales y financieros?
12. En el plantel realizan acciones que beneficien ala comunidad? Cómo cuáles?
13. ¿En la escuela se realizan acciones que motivan, satisfacen y fortalecen las relaciones y el compromiso laboral?
14. ¿Considera que sus propuestas se toman en cuenta en las decisiones de la escuela?
15. ¿La escuela cuenta con el equipo y material didáctico suficiente?
16. ¿La infraestructura del plantel cubre las necesidades de la comunidad escolar?
17. ¿Conocelas características socioeconómicas y escolares de las familias de sus alumnos?
18. ¿Aplica un diagnóstico a sus alumnos al inicio del curso para conocer sus habilidades conocimientos? ¿Cómo lo hace?
19. ¿Qué tipo de preguntas requiere realizar para construir una planeación didáctica?
20. ¿Qué elementos considera para organizar y planificar su intervención docente?
21. ¿Identifica lasnecesidades de su grupo para considerarlas en su planeación?
22. ¿Qué papel juegan los conocimientos previos y los aprendizajes esperados para el desarrollo de competencias y estándares establecidos en los programas escolares?
23. .- ¿Lleva a cabo un registro y da seguimiento a la planeación, desarrollo, y evaluación de la práctica docente? Cómo lo realiza?
24. .- ¿Invita a los padres de sus alumnosa participar en distintas actividades de la escuela como clase abierta, exposiciones, escuela para padres, kermeses, entre otras?
25. .- ¿Comunica a los padres de los alumnos sobre su práctica pedagógica, el avance académico y las actividades de apoyo programadas en el plantel?
26. .- Cuenta con algún espacio para atender a los padres de sus alumnos cuando se lo solicitan? A qué horas realizaesta actividad?
27. .- ¿La evaluación que realiza de su práctica docente le ha ayudado para modificar, su planeación, promover nuevas estrategias a su práctica, ampliar el uso de materiales didácticos o fortalece sus métodos de enseñanza?
28. .- ¿El director supervisa periódicamente su práctica pedagógica para proponer estrategias de mejora? Cómo cuáles?



GRACIAS POR SU COOPERACIÓN Y...