Prueba de diagnostico

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Lorna Jiménez Martínez

AUTORA TEXTO PARA EL ESTUDIANTE JAVIERA SETZ MENA
LICENCIADA EN MATEMÁTICA, LICENCIADA EN EDUCACIÓN, PROFESORA DE MATEMÁTICA, EDUCACIÓN MEDIA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

AUTORA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESOR LORNA JIMÉNEZ MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN, PROFESORA DE MATEMÁTICA, EDUCACIÓN MEDIA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Elmaterial didáctico Guía Didáctica para el Profesor, correspondiente al texto Matemática 6º, para Sexto Año de Educación Básica, es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección de: MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA COORDINACIÓN DEL PROYECTO: EUGENIA ÁGUILA GARAY COORDINACIÓN ÁREA MATEMÁTICA: VIVIANA LÓPEZ FUSTER EDICIÓN: VIVIANALÓPEZ FUSTER AUTORA TEXTO PARA EL ESTUDIANTE: JAVIERA SETZ MENA AUTORA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESOR: LORNA JIMÉNEZ MARTÍNEZ CORRECCIÓN DE ESTILO: ISABEL SPOERER VARELA ASTRID FERNÁNDEZ BRAVO DOCUMENTACIÓN: PAULINA NOVOA VENTURINO JUAN CARLOS REYES LLANOS

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de: VERÓNICA ROJAS LUNA COORDINACIÓN GRÁFICA: CARLOTA GODOY BUSTOS COORDINACIÓNLICITACIÓN: XENIA VENEGAS ZEVALLOS DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: MARIELA PINEDA GÁLVEZ CUBIERTA: XENIA VENEGAS ZEVALLOS PRODUCCIÓN: GERMÁN URRUTIA GARÍN
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía yel tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

© 2009, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones, Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por Quebecor World Chile S.A. ISBN: 978 - 956 - 15 - 1516 - 1 Inscripción N° 177.307 www.santillana.cl

Índice
6 8 10 16 18 20 Presentación dela Guía Didáctica Organización de la Guía Didáctica Propuesta de planificación Información sobre los Mapas de Progreso del Aprendizaje (MPA) Habilidades del pensamiento Evaluación en matemática 21 26 30 34 36 Instrumentos de evaluación

Razonamiento matemático y resolución de problemas Presentación del Texto Índice del Texto Unidad 1: Números 36 36 37 37 38 39 39 40 68 Propósito de la unidadCuadro de Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) / Aprendizajes esperados / Indicadores Relación entre los aprendizajes de la unidad y los de otros años Esquema de la unidad Errores frecuentes Bibliografía Referencias teóricas y consideraciones sobre algunos contenidos Indicaciones y orientaciones para las páginas de inicio, desarrollo y cierre (páginas 10 a 37 del Texto para el Estudiante) Evaluación.Números

70

Unidad 2: Potencias 70 70 71 71 72 72 73 74 100 Propósito de la unidad Cuadro de Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) / Aprendizajes esperados / Indicadores Relación entre los aprendizajes de la unidad y los de otros años Esquema de la unidad Errores frecuentes Bibliografía Referencias teóricas y consideraciones sobre algunos contenidos Indicaciones y orientaciones para laspáginas de inicio, desarrollo y cierre (páginas 38 a 63 del Texto para el Estudiante) Evaluación. Potencias

Índice

3

102

Unidad 3: Ángulos 102 102 103 103 104 105 105 106 132 Propósito de la unidad Cuadro de Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) / Aprendizajes esperados / Indicadores Relación entre los aprendizajes de la unidad y los de otros años Esquema de la unidad Errores frecuentesBibliografía Referencias teóricas y consideraciones sobre algunos contenidos Indicaciones y orientaciones para las páginas de inicio, desarrollo y cierre (páginas 64 a 89 del Texto para el Estudiante) Evaluación. Ángulos

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Indicaciones y orientaciones para el Taller de evaluación 1

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Unidad 4: Porcentajes 138 138 139 139 140 141 141 142 170 Propósito de la unidad Cuadro de...
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