Prueba De Ensayo

PRUEBA DE ENSAYO
PSICOLOGÍA DE APRENDIZAJE



1. Mediante un organizador gráfico, señale las aplicaciones, las limitaciones y los problemas éticos del enfoque conductual.















































2. Elabore un ensayo en relación al tema: El aprendizaje social


El Aprendizaje Social

Dentro de la TeoríaConductual del Aprendizaje se encuentra el aprendizaje vicario o social definido como una forma de adquisición de conductas nuevas por medio de la observación, en el que intervienen dos personas: el modelo que realiza la conducta y el sujeto que realiza la observación
Es un modelo muy evolucionado de conductismo que destaca la posibilidad de aprender conductas siguiendo los modelos vistos en otraspersonas con las que se identifican (Bandura, Albert).

Según esta teoría los individuos aprenden al observar o escuchar lo que les sucede a los demás, por lo que se puede decir que una gran influencia en los individuos representan los factores ambientales; mismos a los que están sujetos todos los individuos desde los primeros años de vida; de ahí la importancia de que los valores, las buenasnormas, las conductas correctas sean transmitidas por los padres y educadores en los primeros años de un niño o niña, ya que en esta edad son mayormente influenciables; por ejemplo un niño que vive en un ambiente hostil, en donde el maltrato, el desorden y los problemas afectivos que tengan los padres podrían generar en el niño una conducta que

puede conllevar hacia diferentes actitudes hacia lavida por parte del niño, llegando a convertirse en alguien rebelde con una fuerte carga emocional que dentro de una perspectiva a futuro seguirá el mismo patrón o modelo de conducta que el vivenció, o su vez a pesar de este modelo vivido el niño podría modificar esta conducta negativa y decidir cambiar la perspectiva de esta situación para su vivencia personal, ya que como la teoría lo menciona “Elser humano es un agente intencional y reflexivo, con capacidad simbolizadota, capacidad de previsión, capacidad vicaria y capacidad de autorregulación y autorreflexión; gracias a su capacidad de atribuir un valor predictivo a las señales del medio” (Bandura; Albert). En otras palabras a mi criterio personal la decisión de ser mejor o peor que un modelo planteado o presentado a través de laobservación está únicamente en el individuo; él es y representa el predictor activo.

Por otra parte considero que esta capacidad del individuo para discernir entre lo bueno y lo malo es un aporte enorme que los educadores deben moldear en el niño o niña al motivarlos al realizar un auto criterio acerca de su conducta, tanto en los momentos de éxito como de fracaso, con el ánimo de que el individuogenere y forme su propia perspectiva respecto a lo que acontece en su vida diaria en las distintas actividades que ejecuta.

Como síntesis se puede mencionar que el aprendizaje social está muy ligado a la capacidad de percepción de un individuo que no es mas que un proceso nervioso superior que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar lainformación proveniente de su entorno y de uno mismo (Wikipedia); punto fundamental para entender la teoría del aprendizaje social.



3. Explique y ejemplifique ¿qué aplicaciones considera usted que puede traer la zona de desarrollo próximo en la sala de clase?

La Zona de Desarrollo Próximo según Vygotsky caracteriza de una interesante forma la relación entre aprendizaje y desarrollo de un niño;estableciendo que esta zona es una distancia entre el nivel real de desarrollo (lo que el niño ya sabe hacer) y el nivel de desarrollo potencial (lo que el niño está próximo a lograr); a su vez el autor con esta teoría motiva para a los educadores a que saquen un mayor aprovechamiento de las capacidades de un niño a través de la interacción entre la zona real y potencial de tal manera de que se consiga...