Prueba de lenguaje sexto

Colegio Montessori
Comprension de la Sociedad
PRUEBA TRIMESTRAL DE COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD
NOMBRE: _________________________________________________PTAJE.REAL: 40 puntos.
CURSO: ___________________________________________________PTAJE.OBT._________
FECHA: ___________________________________________________NOTA: ______________
Lee atentamente cada una de lasafirmaciones dadas, luego encierra en un círculo la alternativa correcta.

1. ¿Qué lleva a los americanos a exigir su independencia?
A) La molestia de la aristocracia criolla por su marginación de la vida política y el mayor control económico de la Corona.
B) Las protestas populares de mestizos y esclavos por las grandes desigualdades sociales en el continente americano
C) La tiranía de lospeninsulares que tenían a todos los americanos en la más profunda pobreza.
D) El constante ataque de potencias extranjeras a todas las colonias americanas.
2. En el siglo XVII y XVIII había una gran desorganización administrativa y gran contrabando comercial en las colonias americanas. ¿Qué hace la corona española para paliar esta situación?
A) Permite mayor participación de los criollos en loscargos públicos y permite la libertad de comercio.
B) Se cambian y modernizan las instituciones administrativas permitiendo un mayor control político y económico por parte de la Corona.
C) La Corona no toma ninguna medida, ya que considera que estas problemáticas carecen de fundamento.
D) Se permite la participación de potencias extranjeras en la administración y en el intercambio demercancías americana.
3. En el siglo XVIII se difundieron nuevas ideas en Europa y en América, las cuales contenían críticas a la monarquía y a su poder absoluto, señalando que era el pueblo quien debía escoger su propia forma de gobernarse. Estas ideas fueron formuladas por:
A) los criollos
B) la Ilustración.
C) la monarquía.
D) la Iglesia católica.
4. Los movimientos independentistas americanostuvieron como referencia dos hechos históricos los cuales tuvieron un fuerte impacto en las ideas de la clase criolla. Nos referimos a:
A) la invasión de Napoleón y la Revolución Francesa.
B) la independencia de Estados Unidos y las reformas borbónicas.
C) la Revolución Francesa e independencia de Estados Unidos.
D) las reformas borbónicas e invasión de Napoleón.
5. “… Se concluyeron yproclamaron las elecciones, fueron llamados los electos, y habiendo prestado el juramento de usar fielmente su ministerio, defender al reino hasta con la última gota de su sangre, conservarlo al señor don Fernando Séptimo y reconocer al Supremo Consejo de Regencia, fueron puestos en posesión de sus empleos (…)”
(Extracto Acta del cabildo de Santiago 18 de septiembre de 1810.)
En el texto se infiere quela intención de la Primera Junta de Gobierno de 1810 es:
A) escoger a un nuevo gobernador para el Reino de Chile
B) escoger a los miembros del primer Congreso Nacional.
C) independencia completa de España.
D) defender y preservar la autoridad del rey de España
6. La clase social que lideró el proceso de independencia en Hispanoamérica fue la de los criollos, estos se caracterizaban por:
A)ser un grupo unido y cohesionado que tenía como propósito la instauración de una república.
B) estar divididos en torno a cómo debían organizarse los estados después de lograda la independencia.
C) buscar constantemente el apoyo de las clases populares, mestizos y esclavos para afianzar la independencia.
D) siempre buscar acuerdos con los españoles para lograr la independencia pacíficamente.7. Es el segundo gran momento del proceso emancipador que se inicia en 1814 con el retorno de Fernando VII al trono español. Es la segunda coyuntura histórica, la cual tiene como fin la pacificación emprendida por la corona española en América y que, en Chile, se prolonga hasta el año 1817.
El párrafo anterior hace referencia a:
A) la Patria Nueva.
B) la Patria Vieja.
C) la Restauración....