Prueba Geometría

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Señor Apoderado:

El objetivo de este cuadernillo es reforzar los contenidos vistos en el primer semestre, los cuales fueron evaluados por el PAC, donde los alumnos presentaron déficit en algunas materias tratadas. La finalidad de este trabajo es que sus hijos afiancen los aprendizajes, bajo su supervisión durante las vacaciones. Arriba de cada pregunta vauna orientación de cómo resolver el ejercicio.

Este cuadernillo deberá ser enviado a vuelta de vacaciones para su evaluación, ruego a ud orientar al alumno cuando así lo requiera, pero no hacer el cuadernillo, ya que así lo estará perjudicando.

Esperando su colaboración para este trabajo, ya que la única meta final es que los alumnos y alumnas aprendan y sean capaces de lograr todos losobjetivos propuestos para este nivel.

Esperando la buena acogida de este material.

Atentamente

Profesora de Matemáticas

Lee muy bien cada pregunta y marca con una X la que creas correcta, puedes realizar todos los cálculos en el cuadernillo, para ver tu trabajo.

Identifican la situación de arreglo bidimensional (ejemplo lo que hay en cada una de las filas y la cantidad de filas me daráel total.)Para esta pregunta los alumnos pueden ir dibujando cada alternativa.

1.- ¿Cuál de los siguientes problemas se puede resolver con la multiplicación 9[pic]4?

A.- Tengo 9 balones de fútbol y presto 4 ¿Cuántos me quedan?
B.- Tengo 9 balones de fútbol ordenados en filas y presto 4 filas ¿Cuántos me quedan?
C.- Tengo 9 filas de balones de fútbol y en cada una de ellas hay 4 balones¿Cuántos
balones de fútbol tengo en total?
D.- Tengo 9 balones de fútbol amarillos y 4 negros ¿Cuántos balones tengo en total?

En esta pregunta los alumnos deberán ver la cantidad de asientos que hay en cada fila y el total de personas, también es un problema de arreglo bidimensional pero de manera inversa. Por ende deberán dividir para encontrar el número de filas.

2.- El alcalde de lacomuna de Villa Alemana dará un discurso para dar a conocer los avances en la comuna .El pidió ordenar las sillas en filas, donde cada fila posee 30 asientos. Si en total se pueden sentar 300 personas ¿Cuántas filas se formarán?

A.- 100
B.- 300
C.- 30
D.- 10

Observan la cantidad de cajas y basándose en la caja más pequeña comienzan a analizar la alternativa correcta

3.- Observa lassiguientes bandejas de huevos

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Se puede decir que:

A.- La bandeja grande tiene la mitad de huevos que la bandeja pequeña
B.- La bandeja más grande tiene la tercera parte de lo que tiene la bandeja pequeña
C.- La bandeja grande posee el doble de huevos que la bandeja pequeña
D.- La bandeja pequeña tiene dos veces la cantidad de huevos de la bandeja grande

Determinanel valor desconocido en una igualdad que involucra una división. En este caso se debe multiplicar el divisor por el cuociente.

4.- Para que se cumpla la igualdad ¿Cuál es el número que falta?

: 30 = 6

A.- 300
B.- 180
C.- 240
D.- 360

En este problema hay que fijarse en la edad del padre para poder conocer la edad de Claudio mediante una división delos números.

5.- El papa de Claudio tiene 72 años y Claudio la octava parte de la edad de su padre ¿Qué edad tiene Claudio?

A.- 8 años
B.- 9 años
C.- 10 años
D.- 12 años

Determinan la diferencia (tener en cuenta si se refiere a suma o resta) entre dos números, que se presentan con la relación de desigualdad.

6.- Observa la relación de los números. ¿Cuál es la diferencia entreellos?

13.678 y 13.876

A.- 188
B.-148
C.-198
D.-208

Determinan la operación más conveniente para realizar la comparación entre dos cantidades.

7.- Entre Iquique y Antofagasta, hay aproximadamente 432 kilómetros de distancia; En cambio entre Iquique y Valparaíso hay aproximadamente 1.600 kilómetros de distancia . La comparación entre ambas distancias es más conveniente realizarla...