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El término Niño Índigo es un nombre creado para calificar y describir a una nueva generación de niños que están naciendo en todo el planeta y que muestran una serie de cualidades psicológicas, emocionales e intelectuales, no conocidas antes. Estos niños fueron bautizados con el nombre índigo, debido al color índigo que presenta su aura o campo electromagnético, por una espiritualista y consejeranorteamericana llamada Nancy Ann Tappe, descrito en su libro, no traducido aún al español: Understanding your life to Color-Comprendiendo tu vida a través del Color. Simultáneamente el famoso escritor norteamericano Lee Carrol publica un libro que ya es un best seller en los Estados Unidos, llamado The Children Indigo- Los Niños Indigo, todavía sin traducir al español. Y es realmente Lee Carrol,quien comienza a crear expectativas y a despertar el interés de padres y educadores de todo el mundo. Lo más importante de este fenómeno son las características de estos niños, entre otras, ellos disfrutan de un coeficiente intelectual de genios, es decir que son extremadamente inteligentes y además utilizan el hemisferio derecho en forma más amplia que el hombre común. Su inteligencia y eldespliegue de su creatividad llama la atención de sus padres y maestros. Casi todos tienen grandes habilidades musicales. Como quiera que demarcan un nuevo paradigma en la raza humana, nos preguntamos: ¿Cuál ha de ser su influencia en la Sociedad y porque están llegando ahora? La espiritualista Jan Tober, coautora del libro de Lee Carrol, The Indigo Children- Los Niños Indigo, nos dice que vienen en estepreciso momento de cambios y transformaciones físicas que está experimentando el Planeta Tierra y la Raza Humana. Los conocimientos de estos niños son sorprendentes y muchos podrán parecernos descabellados, porque no encajan en nuestro sistema de creencias. La Señora Tappe afirma que el 90% de los niños que están naciendo en todo el planeta son Índigo y si sus apreciaciones son correctas, es muyprobable que cerca nuestro esté un Niño Índigo. Podremos reconocerlos fácilmente por una singular manera de conducirse que les hace diferentes. A la mayoría les encanta manejar las computadoras y sorprende la rapidez con que aprenden a manejarlas por si solos y hasta resuelven, si se les permite, los pequeños inconvenientes con que tropezamos los adultos en manejar estos artefactos. Algunoseducadores y psicólogos, especialmente en Norteamérica, se están uniendo para compartir sus experiencias en el campo educacional en lo que se ha denominado El Proyecto Índigo, para cambiar prontamente las estructuras de los actuales sistemas de enseñanza. Se está experimentando con diferentes criterios, entre otros, los propuestos por el espiritualista y místico Rudolf Steiner, denominados EscuelasWaldorf, que comenzaron en Stuttgar, Alemania en 1919. La meta de la educación Waldorf es tener establecidas metas concretas en la enseñanza, desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas. La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del niño, cabeza, corazón y manos." Existen Escuelas Waldorf en Estados Unidos, Canadá, Australia, Austria, Bélgica, Alemania, Italia,Argentina, Brasil, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Colombia. También se están implementado las Escuelas Montessori, iniciadas en Roma en l907. María Montessori dijo: Nuestra meta no es simplemente que el niño comprenda y mucho menos obligarle a memorizar, sino más bien es tocar tanto su Imaginación como su Entusiasmo, en el mero centro de su corazón. Ambos sistemas de enseñanza tienen unaparticularidad común, cual es brindar honor al estudiante, no al Sistema y se les da a los niños la oportunidad de seleccionar entre varias alternativas, en medio de un profundo respeto, sin violar su integridad. También se les permite incursionar y experimentar en áreas no tocadas por la educación tradicional como el fortalecimientos de valores, entre otros la integridad, la honestidad, la veracidad,...
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