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Psicología de campo
Desde hace años, han existido grandes aportaciones, que han contribuido a la investigación enseñanza-aprendizaje. Aportaciones de modelos pedagógicos, corrientes contemporáneas,situaciones psicológicas. Lewin explica que la psicología de campo es el estudio de todo lo que la persona tiene a su alrededor que va a ser estudiada. A esto lo reconoce como espacio vital. En esteespacio vital, tiene influencia la escuela, la casa, su comportamiento, su núcleo familiar, la sociedad en general y por lo consecuente en el Espacio Vital debe incluirse todo lo que se necesita sabersobre una persona para poder comprender su conducta concreta en un ambiente psicológico y en un determinado tiempo. Lewin comenta que témenos que estudiar el aspecto psicológico del niño pero tambiénsu contexto. A lo cual se le va a denominar situación persona-ambiente, es decir, que tenemos que ponernos en el lugar del estudiado. Lewin decía que dentro del método científico no debe de incluirúnicamente, los procesos de observación y clasificación de datos, si no que se debe formular y comprobar una hipótesis, es decir, tener un posible sentido en nuestra investigación.
Condicionamientooperante de skiner
Skinner considera el objeto de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. La psicología se limita al estudio de la conducta observable, susúnicos datos son los que se adquieren por la observación. Define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta.
El condicionamiento operante es el proceso didáctico mediante el cual unarespuesta se hace más probable o más frecuente; en éste el reforzamiento aumenta la probabilidad de repetición de ciertas respuestas.
Su teoría es un ampliación de las psicologías mecanicistasanteriores de estimulo respuesta, el conexionismo según Thorndike y la escuela del conductismo desarrollado por Watson. 
Ciencia de la conducta. Tiene por objeto demostrar las consecuencias de las...
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