Prueba




Corrección Prueba N°1

Diseño de situaciones evaluativas

Prof. Luis Oyarce Rojas

05/11/2012

Jaime Cadenas Lagunas
Pedagogía en matemáticas y computación



Ítems Equivocados uomitidos
V/F
2.- La prueba Oral es un test generalmente no estructurado
7.- La prueba oral ofrece a todos los alumnos la misma posibilidad de respuesta.
8.- El test oral es un test de altaconfiabilidad y validez Falso
12.- La prueba de ensayo sirve para practicar conocimientos que posteriormente serán medidos.
14.- La prueba de ensayo presenta un gran número de reactivos?
18.- Las pruebasobjetivas requiere poco tiempo para ser preparada bastante tiempo para ser corregidas Falso
21.- La mejor forma de redactar un ítem Verdadero Falso, es usar doble negación.
22.- El ítem decompletacion se usa principalmente para medir la capacidad de síntesis del alumno Falso
23.- Los ítems de respuesta Breve aportan más libertad de respuesta al aluno que los ítems de ensayo.
26.- Los ítems detipo problema se usan exclusivamente en la asignatura matemática.
27.- El ítem verdadero falso se puede usar para medir niveles de síntesis y evaluación. Falso
28.- En un ítem verdadero falso, noes conveniente combinar una parte verdadera con una parte falsa. Verdadero
Selección múltiple
1.- Para reducir la improvisación en una prueba oral es necesario:
I) Elaborar una lista mayor depreguntas al número de alumnos examinados
IV) Elaborar ejercicios que cubran aspectos importantes previamente determinados.
5.- La característica principal de la prueba de ensayo se refiere a su:
A)Libertad de expresión de respuesta
8.- Si necesito medir a nivel taxonómico “la síntesis de un trabajo educativo” la mejor forma de recoger esta información es en base de itemes de:
9.- El cuadro debalanceo o tabla de especificaciones sirve para
D) Representa la forma en que la prueba será diseñada.
10.- Las notas para los alumnos deben representar
B) un indicador de sus posibilidades y...