Prueba

Profesores 2.0 en la universidad del siglo xxI
Criterios para la integración educativa de la web social en LA UNIVERSIDAD

TESIS DOCTORAL REALIZADA POR
Ana ma rodera Bermúdez
DIRIGIDA POR

Elena barberà gregori

Universitat oberta de Catalunya (uoc) eLearn center Programa del Doctorado en Educación y TIC (e-learning)

Barcelona, mayo del 2012

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A mi madre Carmen Bermúdez, porsu amor incondicional y su valentía

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Las cosas no se dicen, se hacen porque al hacerlas se dicen solas Woddy Allen

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Agradecimientos

Agradecimientos
Después de más de 1095 días trabajados (unos más que otros) en este proyecto, son muchas las personas que han ido dejando su huella en él y sobre todo en mí. En estos tiempos, en que todo tiene un precio (que suele estar por lasnubes), tod@s vosotr@ me habéis brindado una parte de vuestro “yo” de manera totalmente desinteresada y gratuita. Gracias por haberme hecho crecer personal y profesionalmente. A mi madre y mi hermano por quererme como soy durante más de tres décadas. A mi amiga y ASESORA (con mayúsculas y letras de neón) indiscutible a lo largo de todo este arduo proceso la Dra. Ana Mª González Ramos. Por supaciencia, escucha y palabras de ánimo, comprensión y cariño. A Soraya Blasco por el amor que me ofreció. A “la Noguera” y a “la Gemmilux” por su amistad sincera hecha a partir de conversaciones e ideas locas surgidas entre bocetos, vídeos caseros, cafés, tés y bocadillos en panaderías varias. A Augusto y Antonio por tener el don de aparecer en esos momentos intempestivos en que una necesita una palabra deapoyo o unas risas. A mi directora Elena Barberà por sus tiempos de valoración crítica de mi trabajo. A la Dra. Marta Capllonch y el Dr. Francesc Buscà porque fueron los principales instigadores que despertaron mi deseo de convertirme en doctora. A las chicas The Project, Marian, María y Francesca, por compartir sus proyectos conmigo y por confiar profesionalmente en mí. A la gente del ETS deBerkeley, por haberme hecho sentir una más de su equipo. A mis compañeras y becarias de promoción la Dra. Nuria Vergés y Luciana Caffesse. Por todas esas charlas sobre capítulos, nervios, cuestionarios, entrevistas y demás cuestiones “tesitales”. A gente del MediaTIC como: Asun, por tenerme el escritorio más limpio que una patena y por sus bizcochos de viernes por la mañana; Neus por acogerme en subiblioteca; los compañer@s de la OSRT por su diligencia a la hora de tramitarme mis asuntos burocráticos; las recepcionistas de a todas horas por sus buenos días, buenas tardes y bandas sonoras del día, etc.

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Agradecimientos

A todas aquellas personas que han colaborado directa o indirectamente en esta tesis, con una palabra, un gesto o una sonrisa...

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índice

índiceÍndice de tablas ................................................................................................................ 14 Índice de figuras .............................................................................................................. 16 introducción ............................................................................................................................ 19MARCO TEÓRICO .................................................................................................................... 24 CAPÍTULO 1. Una nueva universidad al servicio de una nueva sociedad................................................................................................................................................ 25 1.1. Papel de la universidad postmoderna en lasociedad del conocimiento ............................................................................................ 25 1.1.1. El proceso de cambio en educación superior ................... 27 1.2. La Web Social como mediadora del cambio educativo ................ 33 1.2.1. La entrada en acción de la Web 2.0 ................................... 33 1.2.1. Beneficios potenciales de la web social en...