Lectura 1

Apoyos conceptuales y metodológicos
para el diseño de cursos orientados
al aprendizaje autogestivo

María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz Ortiz, María del Socorro Pérez Alcalá,Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver (1997) Cuaderno 2, Apoyos conceptuales y metodológicos para el diseño de cursos orientados al aprendizaje autogestivo, México: Universidad deGuadalajara.
APOYOS CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS
PARA EL DISEÑO DE CURSOS ORIENTADOS
L APRENDIZAJE AUTOGESTIVO

FASE: DISEÑO CURRICULAR

PRESENTACIÓN

Esta colección de manuales de apoyo para losequipos interdisciplinarios que desarrollan paquetes de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, se ha desarrollado a partir de diversas experiencias de asesoría y producción de materialesdiversos. Estos manuales tienen como finalidad proporcionar la información mínima necesaria para el desarrollo de las diversas fases por las que se transitará hasta llegar a la culminación del proceso deproducción de los materiales.

Este manual aborda seis aspectos del diseño de cursos orientados al estudio independiente:

Primero: la lógica de construcción del curso
Segundo: el concepto deperfil
Tercero: los productos de aprendizaje
Cuarto: la delimitación de contenidos
Quinto: las actividades de aprendizaje
Sexto: el desarrollo de herramientas

Este documento presenta enalgunos de los apartados, cuadros para el vaciado de la información sobre el curso. Estos instrumentos servirán para que los equipos interdisciplinarios puedan reconocer los aspectos fundamentales de loscursos y guiarse sobre ellos. Representan una síntesis de los procesos que se seguirán para el diseño de los programas; de ahí la importancia de su consideración como apoyo para hacer másinteligibles para todos los participantes en el proceso, los diversos momentos de toma de decisiones y sobre todo la congruencia mantenida paso a paso.

PRIMERO

LA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DEL CURSO... [continua]

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