Pruebas de diagnostico ciencias naturales

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ SECCIÓN:_________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ FECHA: ____________________________________________________________

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Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de segundo año de bachillerato, fortalezas y debilidades enel rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de primer año de bachillerato.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultadosservirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra en un círculo la letrade la opción que contiene la respuesta correcta.  Podrás utilizar el mismo cuadernillo para realizar procedimientos en los ítems que lo requieran.  Tendrás un tiempo máximo de 90 minutos para responder los cuarenta ítems.

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales - 2010

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1. En la medición de algunos objetos delentorno tales como una mesa, una puerta, se utilizan magnitudes fundamentales y derivadas, de las siguientes, ¿cuáles corresponden a las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional? A. B. C. D. Longitud, masa, tiempo. Longitud, tiempo, densidad. Tiempo, volumen, longitud. Temperatura, masa, fuerza.

2. Al convertir una velocidad de 5m/s a km/h, el resultado será A. B. C. D. 18,000 k/h 5,000k/h 300 k/h 18 k/h

3. Si Gaby pesa 105 libras, su equivalente en la magnitud fundamental de masa del Sistema Internacional de medidas es A. B. C. D. 4.380 gr 42.000 kg 48.300 gr 48.720 kg

4. Las unidades internacionales de medición básicas en el Sistema Internacional son: A. B. C. D. Centímetro, gramo, minuto. Metro, kilogramo, segundo. Metro, libra, minuto. Pie, libra, segundo.

5. Josefinaes una joven que pesa 77.27 kilogramos, y mide 5.2 pies, ¿cuánto es su peso en libras y su estatura en metros? A. B. C. D. 154.54 lb, 1.56 m 170 kg, 1.58 m 170 lb, 5.2 pies 170 lb, 1.58 m

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales - 2010

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6. Mario se corta el cabello cada 30 días, considerando que el cabello le crece unpromedio de 1.08 mm por día, calcula el crecimiento total en un mes, y expresa el resultado en cm. A. B. C. D. 0.32 cm 0.10 cm 3.24 cm 32.4 cm

7. Si se quiere medir la longitud entre dos puntos en un día muy caluroso, la cinta métrica se dilata debido a la temperatura excesivamente alta, en ese caso se comete un error en la medición, ¿a qué tipo de error se refiere? A. B. C. D. Absoluto.Accidental. Instrumental. Personal.

8. Al realizar una medición directa como la lectura de la densidad de un líquido, se puede producir un error de tipo instrumental debido principalmente a A. B. C. D. las condiciones de visibilidad de la escala en el instrumento. el entrenamiento inadecuado de quien realiza la lectura. el tipo de material con el que fue construido el instrumento. la falta de...
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