Pruebas Piagetanas:
Conservación de Cantidad

Integrantes: Cynthia Acevedo T.
Lourdes Arias D.
INDICE:
1.Introducción……………………………………………………………………….
2. Aplicación Prueba Conservación de Cantidad2.1 Conservación de equivalencia de pequeños conjuntos:
Registro de Observación…………………………………………………………
Análisis de los resultados………………………………………………………..Evidencias…………………………………………………………………………
2.2 Conservación de la cantidad de elementos discontinuos:
Registro de Observación…………………………………………………………
Análisis de losresultados………………………………………………………...
Evidencias…………………………………………………………………………
2.3 Conservación de la cantidad continua: MASA.
Registro de Observación……………………………………………………….
Análisis de los resultados………………………………………………………Evidencias……………………………………………………………………….
2.4 Conservación de la cantidad continua: LÍQUIDO
Registro de Observación………………………………………………………
Análisis de losresultados……………………………………………………..
Evidencias………………………………………………………………………
2.5 Sugerencias Metodológicas………………………………………………….
2.6 Conclusiones……………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN:

Elpresente informe se ha hecho con el fin de mostrar y analizar a fondo el proceso y resultado de las Pruebas Piagetanas, enfocándonos en una de ellas, la CONSERVACIÓN DE CANTIDAD.
Esta prueba consta de 4sub-pruebas, las que evaluarán el concepto y manejo de la Conservación de Cantidad en pequeños conjuntos, en elementos continuos y discontinuos.
Es por esto, que elegimos a Martina Valdés Pizarro,una niña de 4 años, que actualmente cursa Pre-Kinder en el Colegio Alicante; a quien le aplicaremos dichas pruebas.
Nuestro propósito como futuras educadoras es identificar en qué proceso está lamenor, si maneja o no conceptos como cuantificadores, y si logra percatarse si está o no la misma cantidad de elementos al cambiarlos espacialmente.
También, otro... [continua]

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