Pruebas piagetanas

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Universidad Católica de Temuco. Facultad de Educación Escuela de Educación Parvularia.

“Efecto del uso del software educativo Kid Smart en el desarrollo de operaciones lógico matemáticas: Estudio comparativo entre tres realidades educativas”.

Autores:

Evelyn Barril Sanzana. Mariela Iturra Alveal. Katherinne Riquelme Muñoz. Claudia Salazar Leal.

Profesor Patrocinante: Catherine MuñozUrrutia

Diciembre 2005. Temuco-Chile.

ÍNDICE

Pg. Dedicatoria Agradecimientos Resumen Capítulo 1. Introducción Capítulo 2. Marco Teórico 2.1. Nuevo contexto social para la educación. 2.2. Tecnologías de la información y la comunicación en la educación 2.3. Uso de las computadoras en educación 2.4. Software educativo 2.5. Enlaces: Un proyecto y trabajo en red 2.6. Educación de Párvulos parala nueva sociedad 2.7. Centros educativos de referencia 2.8. Programa Kid Smart 2.9. Etapas del pensamiento según Piaget Capítulo 3. Hipótesis Capítulo 4. Metodología 4.1. Aproximación y diseño 4.2. Muestra 4.3. Sujetos 4.4. Técnicas e instrumentos 4.5. Procedimientos 4.6. Análisis de datos i ii iii 1 3 3 5 6 15 17 18 20 21 23 33 34 34 34 35 36 39 40

Capítulo 5. Resultados. 5.1.Caracterización de las realidades 5.2. Análisis descriptivo de acceso y uso del computador 5.3. Satisfacción uso software 5.4. Satisfacción con el uso Sammy 5.5. Satisfacción con el uso Millie 5.6. Satisfacción con el uso Trudy 5.7. Análisis descriptivo del nivel de pensamiento 5.8. Nivel desarrollo de cuantificadores 5.9. Nivel desarrollo de seriación 5.10. Nivel desarrollo de continuo masa 5.11. Niveldesarrollo de continuo líquido 5.12. Nivel desarrollo en discontinuas fichas 5.13. Nivel desarrollo clasificación 5.14. Descripción del desarrollo del pensamiento alcanzado Capítulo 6. Discusión 6.1. Conclusión Referencias Anexos Anexo A Grado de satisfacción con el uso de software educativo Anexo B Pruebas piagetanas Anexo C Encuesta para apoderados Anexo D Pauta de observación participante

40 41 4346 46 48 50 52 53 55 57 59 61 63 65 70 77 80 85 86 90 104 106

DEDICATORIA.

Primero dar gracias a Dios por acompañarme y permitirme realizar uno de mis sueños más anhelados... A mi papito que siempre se preocupó porque todo esté bien, siempre dio lo mejor de sí y me brindó todo su apoyo, gracias por todo, recuerda siempre que te quiero mucho...A mi mamita por su preocupación, por su amorincondicional y por el apoyo brindado, gracias por todo y recuerda que igual te quiero mucho. A mi familia, sobre todo a aquellos que siempre se preocuparon por mí... Y como dejar de lado a mis amigas y compañeras de universidad, gracias por los momentos vividos, siempre estarán en mi corazón. Evelyn Barril Sanzana.

Gracias a mi abuelo que es el ángel que me acompaña desde el cielo, a mis padres,esas dos personitas que son lo más hermoso de mi mundo, porque siempre me han apoyado, brindándome su amor y cariño, a mi mejor amiga, a ti hermana del alma, que desde la distancia siempre me brindaste una palabra de ánimo, un te quiero...creo que nunca podría terminar de agradecer todo lo bello que me han entregado mis seres queridos, es por eso que tampoco puedo dejar de lado, el cariño y elapoyo brindado por mis tíos, que me han hecho sentir como en casa. A ti Josefina por ser mi tía querida, por estar ahí siempre que te he necesitado...en fin mil te quieros a todos mis seres queridos, por todo lo bello que han dado y un beso y abrazo gigante a mis queridas compañeras de tesis, amigas del alma, que sin su compañía, amistad y ganas no habría vivido los mejores momentos de mi vidauniversitaria. Mariela Iturra Alveal.

Quisiera comenzar por dar las gracias a Dios, por haberme dado la posibilidad de cumplir uno de mis sueños en esta vida, entregándome las fuerzas que necesitaba en los momentos difíciles. También quisiera dar las gracias a mi familia, quien me brindo su apoyo y cariño en este y largo y difícil camino, especialmente a mi hermanita quien ha sido un gran apoyo...
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