Pruebas Saber

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PRUEBAS SABER 5o. y 9o. Lineamientos para la aplicación muestral de 2011

PRUEBAS SABER 5o. y 9o. Lineamientos para la aplicación muestral de 2011

Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación Nacional María Fernanda Campo Saavedra Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media Mauricio Perfetti del Corral

Directora General Margarita PeñaBorrero Secretaria General Gioconda Piña Elles Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo Ana María Uribe González Director de Evaluación Julián Patricio Mariño von Hildebrand Director de Producción y Operaciones Francisco Ernesto Reyes Jiménez Director de Tecnología Adolfo Serrano Martínez Subdirectora de Diseño de Instrumentos Flor Patricia Pedraza Daza Subdirectora de Análisis yDivulgación Maria Isabel Fernandes Cristóvão Elaboración del informe Yanneth Beatriz Castelblanco Marcelo Maria Isabel Fernandes Cristóvão Rocío del Pilar Méndez Suárez Revisor de estilo Fernando Carretero Socha Diagramación Nicolás Bravo Ramírez ISBN de la versión impresa: 978-958-11-0572-4 ISBN de la versión electrónica: 978-958-11-0573-1 Bogotá, D.C., septiembre de 2011

Advertencia Con el fin deevitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español “o/a” para denotar la existencia de ambos sexos, el ICFES opta por emplear el masculino genérico en el que todas las menciones en este se refieren siempre a hombres y mujeres.

INFORMES

Contenido
Presentación............................................................................................................................................4 1. Sobre la aplicación muestral de SABER 5o. y 9o. en 2011. ........................................................5 2. Características generales de SABER 5o. y 9o. .............................................................................7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 ¿Cuál es el objetivo de SABER 5o. y 9o.?............................................................................7 ¿A quiénes se evalúa? ..........................................................................................................7 ¿Qué se evalúa? ....................................................................................................................7 ¿Cómo son las pruebas? ......................................................................................................9¿Qué tipo de resultados se obtendrán? ...............................................................................9

3. Especificaciones de las pruebas a partir del Modelo Basado en Evidencias (MBE) .............10 4. Prueba de lenguajes ......................................................................................................................14 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 5.45.5 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 Competencia lectora ...........................................................................................................15 Competencia escritora ........................................................................................................15 Componentes que se evalúan............................................................................................16 Especificaciones de la prueba ............................................................................................17 Distribución de las preguntas por competencias y componentes ....................................21 Ejemplos de preguntas .......................................................................................................21 Las competencias...............................................................................................................29 Los componentes ...............................................................................................................30 Especificaciones de la prueba ............................................................................................31 Distribución de las preguntas por...
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