Práctica aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Un ejemplo:
E.I.: Película de terror en la que aparecía un muñeco diabólicoR.I.: Miedo
E. Neutro = E. Condicionado: Cualquier muñeco
R.C.: Miedo
2. Analizar las conductas de imitación en niños pequeños en contextos familiares.
Qué modelo imitan: los niños enun contexto familiar imitan a las personas que les rodean como fruto de la curiosidad inherente del ser humano.
Cómo ponen en juego la observación: Para poder observar, el niño tiene que ser capazde prestar atención.
Cómo retienen las acciones: Las acciones que luego imitarán las retienen mediante aprendizaje asociativo, es decir, asociando dichas acciones a los modelos (los padres,generalmente) a los que imitan.
Qué le motiva a ejecutar lo aprendido: La imitación mediante la observación se basa en el aprendizaje vicario de Bandura. El niño imita lo observado para, entre otrascosas, atraer la atención de los que le rodean.
3. Recuerda tu experiencia de estudiante y enumera situaciones de aprendizaje memorístico vs. Descubrimiento. ¿Qué han aportado ambas corrientes a tuformación?
Experiencias de aprendizaje memorístico han tenido lugar en asignaturas en las que el objetivo principal era memorizar contenidos (por ejemplo, asignaturas relacionadas con el Derecho),en las que los exámenes se basaban en recordar de memoria ciertos contenidos.
Un ejemplo de aprendizaje por descubrimiento se dio en una asignatura relacionada con la elaboración de planesturísticos en el contexto regional. En esa asignatura, más que memorizar, el aprendizaje estuvo dirigido a ser capaces de diseñar planes de desarrollo turístico concretos, consistente en trabajos en grupo enlos que hubo que ir construyendo desde cero tales proyectos.
Desde la perspectiva de la adquisición de destrezas y habilidades relacionadas con una profesión, el aprendizaje por descubrimiento es...
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