Pscologia de las edades

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Docente: Lic.- Andrés I. Salgado
Tema: Psicología de las edades.
Texto: Pr.27:23; Jn.- 21:15-17.

I.- Objetivos:
1.- Conocer a grandes rasgos las características y necesidades de los seres humanos de acuerdo a la etapa de desarrollo de vida.
2.- Potenciar áreas fuertes encontradas para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
3.- Respetar las limitantes humanasen cada etapa estudiada.
4.- Aplicar los conocimientos adquiridos al momento de estar frente al alumno.

II.- Contenidos
1.- Psicología de las edades.
a).- Introducción Psicología de las edades.
b).- Breve reseña histórica de Psicología de las edades.
c).- Estudio por edades
7. Conclusión
Es la última cosa que el maestro dice de la lección. Es el pensamiento que el maestro desea quequede en las mentes de los alumnos. La invitación para salvación u oración por problemas específicos de las vidas de los alumnos. La conclusión se relaciona directamente con el propósito de la lección y lo que el maestro desea lograr a través de la clase
2.- Pasos para la preparación de la lección.
a).- Introducción
b).- Pasos para la preparación.

III.- Desarrollo del contenido.

1.-Introducción Psicología

La psicología de las edades, trata acerca de las características del individuo, lo que nos permite conocer el como dirigirnos y enseñar a las personas en sus distintas edades.

Como líderes necesitamos conocer el desarrollo de las personas en todo el ámbito de su vida para poder transmitir la educación necesitamos conocer al estudiante desde varias perspectivas, tales como:física, mentales, sociales y espirituales.

El conocer a quienes, les estamos enseñando nos permite aplicar más adecuadamente los conocimientos o el contenido que ellos necesitan aprender. Es por eso que todo Maestro o Tutor debe conocer y dominar estas etapas, para lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje, sea considerado fácil y fructífero.

2.- Breve reseña histórica de psicologíade las edades.

El estudio de la psicología originalmente estaba dirigido sobre la psiquis del hombre, comprendida esta como la interpretación del alma, pero a medida que van avanzando los diferentes estudios, ahora la psicología trata de estudiar las estructuras internas, pero con sus diferentes manifestaciones externas o comportamientos.

Dentro del afán de conocer el comportamiento humanola psicología ha estudiado el desarrollo o estadios por el cual pasa el hombre.

Los aportes realizados por los psicólogos con respecto a los estadios, ha contribuido gradualmente para una mejor comprensión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A continuación presentamos las diferentes etapas de desarrollo del ser humano como son: físicas, mentales, sociales y espirituales.
Los nombres y lasedades dados en esta presentación pueden variar con los encontrados en diferentes libros, espero que eso no sea objeto de preocupación por que solo son sinónimos diferentes utilizados para su debida descripción y de acuerdo al grupo a quien va dirigido, por ejemplo:

Clasificación: I

Etapa de cuna
Etapa parvularia Crecimiento FísicoDel cuerpo
Etapa de principiantes Crecimiento Mental Del intelecto
Etapas Etapa de primarios Crecimiento Social De las emociones
Etapa intermedia Crecimiento Espiritual De las relaciones
Etapa de jóvenescon Dios
Etapa de adultez

Clasificación II

Edad Pre -escolar
Edad escolar
Edad secundaria
Edad joven adulto
Edad senectud o tercera edad

Edad de Cuna (1-3 años)

Físicamente
Mentalmente
socialmente
Espiritualmente
a) Inquietos.
b) Algo torpe en sus movimientos.
c) Estructura: mas o menos 75 cms.
d) Sistema nervioso: sensitivo, lloran...
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