Psicloogia

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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. PARTE INFORMATIVA

2.1. Institución Educativa: “ Nº 89002”
2.2. Lugar :
2.3. Tipo de Institución E : Poli docente
2.4. Ciclo/Grado/Sección : IV /3º/ “A”
2.5. Nº de Alumnos : 28 Alumnos
2.6. Director(A) : Segunda Vásquez Díaz
2.7. Profesora de Aula : Juana Quispe
2.8. Profesor de Practica : Mg.Zavaleta cabrera Juan Benito
2.9. Alumna Practicante : Meléndez Zegarra Mónica
2.10. Fecha de Ejecución : 24/08 /2010
2.11. Temporalizarían : 2 horas aproximadamente

II. UBICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

3.12. Unidad Didáctica
a) Tipo

* Unidad de aprendizaje ( x )
* Proyecto de aprendizaje ( )
* Modulo de aprendizaje ( )b) Denominación
¿Qué factores contamina el medio ambiente?
2.2 Actividad de Aprendizaje
“Visita a la feria del vivero forestal”
2.3 sesión de Aprendizaje
a) Denominación
“Conocemos sobre los cambios climaticos”
b) Área principal

Ciencia y ambiente

c) Área de articulación

Arte, Comunicación.

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDESAREA | COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIMIENTO | ACTITUDES |
C A I ME BN IC EI NA TY E | MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE | Identifica problemas de contaminación | Cambios climáticos | Práctica medidas para evitar lacontaminación |

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y/O ACCIONES Y LOS M.R.E
ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE | M.R.E |
* Participa del saludo. * Agradecen adiós mediante la oración. * Realizan actividades permanentes. * Leen en forma silenciosa un cuento (anexo 1). * Respondan las siguientes interrogantes.¿Qué observan en las imágenes?¿Qué provoco el incendio?¿Thomas actuó bien al ayudar a sus amigos? ¿Qué te pareció la idea de Thomas?¿Qué deberíamos hacer nosotros? * Dialogan sobresus respuestas. * Reciben en forma grupal imágenes de nuestro planeta. * Respondan las siguientes interrogantes¿Qué observan?¿Serán iguales las imágenes?¿Por qué crees que pasa esto? ¿Qué tema creer que trataremos el día de hoy? * Descubre el tema en plenario: “Cambios climáticos ” * Dialogan sobre el tema. * Respondan las siguientes interrogantes:¿Qué es el clima?¿Qué es el cambioclimático?¿Por qué se da el cambio climático? * Dialogan sobre sus respuestas. * Reciben la ficha informativa. * Leen y analizan la ficha informativa con ayuda de la docente. * Escuchan atentamente la explicación de la docente. * En forma grupal crean alternativas de ayuda para cuidar nuestro planeta. * Exponen sus trabajos. * Escuchan las aclaraciones de la profesora. * Escriben lasalternativas en su cuaderno de trabajo. * Observan un pupiclimático. * Desarrollan el pupiclimático. * Aclaran sus ideas y arriban a conclusiones. * Resuelven una práctica calificada relacionado al tema tratado * Comprueba la veracidad de sus respuestas con ayuda del docente. * Responden a las siguientes preguntas.¿Qué aprendí?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultades tuve para aprender? *Comentan lo aprendido con sus familiares. | Palabra oralCartulina y silueta de imágenesPalabra oralSilueta de imágenesPalabra oralPalabra oralHoja fotocopiadaPalabra oralCuaderno de trabajoCartulina plumonesPalabra oralHoja fotocopiadaPalabra oralPalabra oral |

CODAREA | CODCOMP | CODCAP | CODCONC | CODACT | INDICADORES | TECNICAS | INSTRUMENTOS |
| | | | | | | |
AMBIENTE
CIENCIAY | 1 |1.1 | 1.2 | 1.3 | Comenta con seguridad sobre la importancia de los alimentosReconoce los alimentos según su origen.Diferencia con exactitud la clasificación de los alimentos según su valor nutritivo. | Prueba de comprobaciónPrueba de comprobaciónPrueba de comprobación | Practica calificadaPractica calificadaPractica calificada |
V. DISEÑO DE EVALUACION

VI BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:...
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