Psico aprendizaje

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Facultad de Educación
Psicopedagogía del Aprendizaje

Taller N°2 en clases

1. ¿Es este un programa fundamentado en la teoría conductista? Resuma brevemente el diseño del estudio revisado yfundamente su respuesta en tres antecedentes del programa presentado.

El programa consiste en la aplicación de estrategias para la prevención de conductas disruptivas y agresivas a través del“Juego del buen comportamiento” (JBC), el cual se emplea en niños de primero y segundo básico. Para esto se divide los cursos analizados en dos grupos, uno intervenido (con el JBC) y otro de control (nointervenido).

El programa está fundamentado en la teoría conductista, ya que este establece que elementos externos son la causa de los cambios observables. En el programa se constituye que elaprendizaje (disminución de las conductas agresivas) se obtendrá por medio del juego, el cual tiene una recompensa al ser finalizado.

Antecedentes: a) El programa es un símil de “Good BehaviorGame”, el que fue aplicado en la ciudad de Baltimore (EE.UU) con óptimos resultados. b) Para la aplicación de este programa fue necesario capacitar a las maestras, junto con la aplicación de uncuestionario y el registro de la opinión acerca de sus alumnos y de las atenciones que pudiesen necesitar. c) También se realizó un cuestionario para padres, el cual tenía por objetivo indagar sobre elfuncionamiento psicosocial del niño.

2.- ¿En qué consiste la inducción y los indicadores en los programas de cambio conductual? Identifique estos antecedentes en el programa aplicado. Proponga otrosejemplos.

La inducción es proporcionar un estímulo para preparar la conducta deseada. A su vez los indicadores son una especie de “recordatorios”, para asegurar que la persona reaccione con laconducta deseada.

En el caso del programa analizado el inductor se presenta al explicarles el juego al curso intervenido y comentarles que quien mejor lo haga obtendrá un premio al finalizar la...
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