Psico

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Titulo:

Relación maestro-alumno

Tema:

Aprendizaje y memoria

Objetivo:

Conocer la importancia de la relación m-a y ubicarla como uno de los factores más importantes en el proceso deaprender.

Introducción:

Sabemos que en el proceso enseñanza- aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados.
En lainteracción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.
Elmaestro como líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda adquirir sentimientos de superación, de valor personal, de estimación, un concepto de símismo o todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e inadecuación.
Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamos obligados a promover un ambiente óptimo paraque se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos.

Desarrollo:

Se escogió a 3 de mis compañeros y cada uno ibas ser distinto profesor para nuestroexperimento el cual nosotros como alumnos teníamos que comportarnos en una forma distinta con cada uno de ellos podría ser de forma ignorante de no hablar nada (serios) y la otra era de sabotear la clase conpreguntas fuera del caso.

Resultados:

Que con esta practica podemos saber como se siente un profesor cuando los alumnos tienen una relación con su profesor y con ella saber el motivo de cómo sonlos profesores con lo alumnos.

Conclusión 1:

Que con esta practica puedo saber como se siente un profesor cuando mi actitud o la actitud de mis compañeros cambia ya que mis compañeros quepasaron para ser profesores para el experimento no hablaron de que sintieron con nuestras actitudes.

Conclusión 2:

Que vi a mis compañeros que pasaron para ser profesores que cambian de su...
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