Psicoanalisis en niños
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
FENÓMENOS TRANSFERENCIALES EN PSICOTERAPIA
PSICOANALÍTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
PRESENTADA POR
Consuelo Escudero Álvaro
Bajo la dirección del doctor
Alejandro Ávila Espada
Madrid, 2001
ISBN: 84-669-2367-5
UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE DE MADRID
TESIS DOCTORAL
FENOMENOSTRANSFERENCIALES
EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
Presentada por Consuelo Escudero Alvaro
Dirigida por el Prof. D. Alejandro Avila Espada
AGRADECIMIENTOS
Al Prof. D. Alejandro Avila, por su interés y experta dirección del presente
trabajo.
Al Prof. D. Pedro Chacón, por su ayuda en la labor de tutoría.
Al Dr. F. Montilla, Jefe del Area Sanitaria X yCoordinador de los Servicios
de Salud Mental de Getafe, por su apoyo incondicional a la investigación.
Al Dr. F. García-Villanova, psicólogo adjunto del Programa de Salud Mental
de Niños y adolescentes, por su ayuda y apoyo a lo largo de toda la
investigación, en la que ha colaborado, además, aportando su experiencia
clínica como parte del material de esta tesis.
A mi hija Elena, que me haayudado
en mis problemas con el ordenador
y
los
acentos
y
además,
ha
soportado durante todo este tiempo
mis
Gracias
permanentes
ausencias.
INDICE
Indice
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INDICE
CAPITULO I
1.1.
Introducción............................................................................................ 14
1.2.Justificación............................................................................................ 17
1.3.
Estructura de la tesis.............................................................................. 21
I PARTE
MARCO TEÓRICO
CAPITULO II
LA PSICOTERAPIA PSICOANALITICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
2.1.
Los comienzos(Hans)........................................................................... 25
2.2.
Las primeras analistas........................................................................... 26
2.2.1. Ana Freud y Melanie Klein
2.3.
Las diferentes tendencias...................................................................... 36
2.3.1. Las teorías sobre las relaciones de objeto
2.3.2. La psicología del yo
2.3.3. La escuela francesa2.4.
Diferencias entre psicoanálisis y psicoterapia....................................... 53
2
Indice
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CAPITULO III
LA TRANSFERENCIA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
3.1.
Aproximación a la cuestión.................................................................... 58
3.2.
Los orígenes del concepto(Freud)........................................................ 59
3.3.
Las primeras teorizaciones.................................................................... 62
3.3.1. Hermine Hug-Hellmuth
3.3.2. Diferencias entre Ana Freud y Melanie Klein
3.4.
El desarrollo del concepto de transferencia........................................... 68
3.4.1. Las distintas aportaciones
3.4.2. Transferencia y relacionestempranas
3.4.3. Internalización, desarrollo y transferencia
3.4.4. Transferencia y neurosis de transferencia
3.4.5. Manifestaciones transferenciales
3.4.6. Transferencia y alianza terapéutica
3.5.
La transferencia con los padres........................................................... 114
CAPITULO IV
LAS INVESTIGACIONES SOBRE LA TRANSFERENCIA CON NIÑOS Y
ADOLESCENTES
4.1.
Elanálisis del caso único..................................................................... 121
4.2.
Las observaciones directas sobre las relaciones tempranas.............. 126
4.3.
La retrospección clínica....................................................................... 129
4.4.
Las
investigaciones
sobre
patrones
de
relación
en
niños
y...
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