Psicoanalisis; Enfoque Epistemologico

Páginas: 186 (46303 palabras) Publicado: 20 de abril de 2011
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud

Unidad Santo Tomás

Licenciatura en Psicología

MODELO

PSICOANALISIS

ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO
Filosofía de la ciencia

Elaboraron Grupos: 2MP1-2PM2

AGUILAR PONCE GUADALUPE

Chávez EstradaBlanca Estela

De la Rosa Fernández Cesar Adrian

García Vargas Lizbeth Gabriela

MAZA TELLEZ MANUEL ALEJANDRO

ORTEGA OCAMPO ANA DELIA

RAMIREZ CARMONA YURI DIANA

RAMIREZ CORTES ISAAC SABIK

Sandoval Duran Liliana Patricia

VAZQUEZ ANDRADE SELENE

Instructoras

Irma Pérez Aguilar
Xochiquetzal Panuhaya Chagoya

Junio 2010
ÍNDICEI. Resumen……………………………………………………………………………………………………..3
II. Introducción
El psicoanálisis y sus primeras alternativas…………………………………………………..….........3
III. Objetivos…………………………………………………………………………………………….…..….. 5
IV. Marco de referencia………………………………………………………………………………….…...….5
1. Contextualización:…………………………………………………………………….…....…5
1.1 Una mirada al Contexto históricode Freud (1856- 1939)…………………….…...6
1.2. La economía en el Imperio Austrohúngaro……………………………………..…...8
1.3 La política: Una monarquía Dual………………………………………………….…...10
1.4 La sociedad en Europa: La sociedad victoriana………………...……...…….…… 11
1.5 La cultura en el Imperio: Las etnias………………………………………….…….….18
V. Elementosepistemológicos…………………………………………………………………….………..18
2. Antecedentes del desarrollo del psicoanálisis………………………………………….21
VI. Sujeto cognoscente………………………………………………………………………………….……22
3.1 Sigmund Freud (1856-1939)………………………………………………………...….…22
3.2 La interpretación de los sueños…………………………………………………………24
3.3 Nacimiento del psicoanálisis y larelación con sus antecedentes………….……..27
VII. Objeto de estudio…………………………………………………………………………………….……30
4.1 Cuestiones y conceptos………………………………………………….…….…………30
4.2 El inconsciente…………………………………………………………….……….………31
4.3 Cambios en la concepción del inconsciente…………………………………...…….33
4.4 Losinstintos……………………………………………………………………….……….36
4.5 ¿Por qué el sexo? Factores históricos…………………………………………..……37
VIII. Ciencia, método y criterio de verdad……………………………………………………………………40
IX. Método……………………………………………………………………………………………………..…57
X. El Todo más desarrollado (Estado del Arte o El Cuerpo del Saber). ………………………..……58
5. Contextualización del “aquí yahora”……………………………………………….…….58
1. La economía en la modernidad……………………………………………….….....58
5.2 La sexualidad y el genero: Puntos para reflexión ……………..………………….62
5.3 La educación sexual en la adolescencia…………………………………….....…..67
5.4 La influencia de la tecnología en la sociedad y el empleo……………….………70
5.5 Elmedio ambiente………………………………………………………...…………….72
5.6 La ciencia en la modernidad: Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad...76
XI. Criterio de verdad aquí y ahora…………………………………………………………………………….78
XII. Modelo teórico…………………………………………………………………………………………….…..79
6.1Primer periodo: Método tradicional: tratamientos físicos y tratamientomoral….80
6.2Segundo periodo: Método de sugestión hipnótica………………………………… 81
6.3Tercer periodo: Método hipnocatartico……………………………………………...…81
A) Momento inicial: esbozo del método hipnocatartico………….…..82
B) Momento hipnocatartico propiamente...
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