Psicoanalisis; Enfoque Epistemologico
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Santo Tomás
Licenciatura en Psicología
MODELO
PSICOANALISIS
ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO
Filosofía de la ciencia
Elaboraron Grupos: 2MP1-2PM2
AGUILAR PONCE GUADALUPE
Chávez EstradaBlanca Estela
De la Rosa Fernández Cesar Adrian
García Vargas Lizbeth Gabriela
MAZA TELLEZ MANUEL ALEJANDRO
ORTEGA OCAMPO ANA DELIA
RAMIREZ CARMONA YURI DIANA
RAMIREZ CORTES ISAAC SABIK
Sandoval Duran Liliana Patricia
VAZQUEZ ANDRADE SELENE
Instructoras
Irma Pérez Aguilar
Xochiquetzal Panuhaya Chagoya
Junio 2010
ÍNDICEI. Resumen……………………………………………………………………………………………………..3
II. Introducción
El psicoanálisis y sus primeras alternativas…………………………………………………..….........3
III. Objetivos…………………………………………………………………………………………….…..….. 5
IV. Marco de referencia………………………………………………………………………………….…...….5
1. Contextualización:…………………………………………………………………….…....…5
1.1 Una mirada al Contexto históricode Freud (1856- 1939)…………………….…...6
1.2. La economía en el Imperio Austrohúngaro……………………………………..…...8
1.3 La política: Una monarquía Dual………………………………………………….…...10
1.4 La sociedad en Europa: La sociedad victoriana………………...……...…….…… 11
1.5 La cultura en el Imperio: Las etnias………………………………………….…….….18
V. Elementosepistemológicos…………………………………………………………………….………..18
2. Antecedentes del desarrollo del psicoanálisis………………………………………….21
VI. Sujeto cognoscente………………………………………………………………………………….……22
3.1 Sigmund Freud (1856-1939)………………………………………………………...….…22
3.2 La interpretación de los sueños…………………………………………………………24
3.3 Nacimiento del psicoanálisis y larelación con sus antecedentes………….……..27
VII. Objeto de estudio…………………………………………………………………………………….……30
4.1 Cuestiones y conceptos………………………………………………….…….…………30
4.2 El inconsciente…………………………………………………………….……….………31
4.3 Cambios en la concepción del inconsciente…………………………………...…….33
4.4 Losinstintos……………………………………………………………………….……….36
4.5 ¿Por qué el sexo? Factores históricos…………………………………………..……37
VIII. Ciencia, método y criterio de verdad……………………………………………………………………40
IX. Método……………………………………………………………………………………………………..…57
X. El Todo más desarrollado (Estado del Arte o El Cuerpo del Saber). ………………………..……58
5. Contextualización del “aquí yahora”……………………………………………….…….58
1. La economía en la modernidad……………………………………………….….....58
5.2 La sexualidad y el genero: Puntos para reflexión ……………..………………….62
5.3 La educación sexual en la adolescencia…………………………………….....…..67
5.4 La influencia de la tecnología en la sociedad y el empleo……………….………70
5.5 Elmedio ambiente………………………………………………………...…………….72
5.6 La ciencia en la modernidad: Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad...76
XI. Criterio de verdad aquí y ahora…………………………………………………………………………….78
XII. Modelo teórico…………………………………………………………………………………………….…..79
6.1Primer periodo: Método tradicional: tratamientos físicos y tratamientomoral….80
6.2Segundo periodo: Método de sugestión hipnótica………………………………… 81
6.3Tercer periodo: Método hipnocatartico……………………………………………...…81
A) Momento inicial: esbozo del método hipnocatartico………….…..82
B) Momento hipnocatartico propiamente...
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