Psicodiagnostico de las funciones cognocitivas

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TRABAJO COLABORATIVO 1
PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOCITIVAS

PRESENTADO POR:
ESTUDIANTES DE LA UNAD

PRESENTADO A:
JORJE CURTIDOR
(TUTOR)

GRUPO:
92

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INTRODUCCION

En este trabajo daremos a conocer sobre la historia de la evaluación psicológica, su nacimiento, las personas que impulsaron el desarrollo de esta, supropósito y las técnicas de evaluación que se utilizan para la evaluación psicológica, a su vez por medio de un mapa conceptual presentaremos un breve resumen del capítulo uno “conceptos básicos de la evaluación” y para concluir este trabajo presentamos un cuadro comparativo de los modelos de evaluación psicológica, el origen de cada modelo, su autor, sus supuestos teóricos, sus objetivos Métodosy técnicas utilizadas en cada uno, el ámbito de aplicación de estos y las criticas que recibieron.

1. Primera actividad: El grupo deberá responder en forma muy clara y concreta a los siguientes ítems

a) ¿Cómo nace la evaluación psicológica?
Las pruebas psicológicas, tal como se les conoce en la actualidad, tienen sus orígenes hace poco más de 100 años en los estudios de laboratoriosobre discriminación sensorial, habilidades motoras y tiempo de reacción.

b) ¿Cuáles son los autores que impulsan dicho desarrollo?

Tres autores pueden ser considerados los padres de la evaluación psicológica:
Francis Galton
McKeen Cattell.
Alfred Binet.

c) ¿Cuál es el aporte principal de cada uno?

Francis Galton: Se le puede considerar como el PADRE de la psicologíadiferencial.

Inventó el uso de la línea de regresión, siendo el primero en explicar el fenómeno de la regresión a la media.

Construyó el laboratorio antropométrico, el cual fue inaugurado durante la
Exhibición Internacional sobre Salud de 1884 International Health Exhibition.

James McKeen Cattell: Estableció en los Estados Unidos el estudio en laboratorio de las diferencias individuales y losTest psicológicos.

Impulsó el establecimiento de la psicología como profesión, ya que defendió esta vertiente sin olvidar nunca que debía ser científica para tener validez.

Alfred Binet: Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría, se le considera el padre de los test de inteligencia.

d) ¿Cómo definiría el grupo la evaluación psicológica?

Disciplina que explora yanaliza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos objetivos (descripción, diagnóstico, selección/predicción, explicación, cambio y/o valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de dispositivos (Tests y otras técnicas de medida) tanto para la evaluación de aspectos positivos como patológicos. La evaluación del ambiente y la evaluación de programasson extensiones actuales.

e) ¿Para qué diferentes propósitos se hace evaluación psicológica?

Para satisfacer las necesidades que surgen en los diferentes campos de aplicación, a) Para establecer parámetros o estadísticas de “normalidad” b) Para dar respuesta práctica a problemáticas individuales, o de empresas como la selección de personal, entonces pues, es importante conocer profundamentecuales son los métodos de aplicación, c) La formulación de los objetivos de la evaluación psicológica están enfocados en el diagnóstico, la orientación, la selección y la modificación o cambio. Pues todos los modelos buscan la predicción y explicación de la conducta del sujeto.
 
Se utiliza para:
 
Diagnóstico:
* Orientación terapéutica
* Valoración de la intervención
 

Selección: 
* Promoción laboral
* Asignación de incentivos
* Identificación de rendimiento
* Despidos
* Caracterización del puesto de trabajo.
 
Cuantificación del desarrollo
* Selección
* Ubicación escolar
* Identificación de necesidades educativas especiales
* Ajuste curricular
* Mejora de la infraestructura.
* Asignación de incentives
 
Orientación...
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