Psicodiagnóstico en relieve
Páginas: 41 (10035 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2012
MAGISTER EN PSICODIAGNÓSTICO 2008 Universidad del Desarrollo
Curso : Psicodiagnóstico Adultos I
Profesor : Ety Rapaport
PREPARADO POR
Postulante a Magíster : Margarita Benvenuto Muñoz
DIAGNÓSTICO EN RELIEVE
[pic]
Diagnóstico en Relieve
Asignatura : Psicodiagnóstico I Ety Rapaport
La múltiple y compleja determinación de la conducta humana nos obliga aaunar todos los aportes de las distintas vertientes psicológicas, tanto en lo referido al desarrollo de la personalidad como a la organización y exploración de ella. Diagnosticar implica describir y comprender; comprender es una palabra que se compone de “com” que significa compañía y de “prenderé” que significa abrazar, es decir, para diagnosticar hay que relacionarse cercanamente, lo quesignifica que el proceso diagnóstico debe ser, necesariamente, interaccional. Actualmente se habla de exploración de la personalidad y psicodiagnóstico, antes se hablaba de medición, evaluación y psicometría.
En el área de la exploración diagnóstica se han utilizado diversos tipos o formas de hacerlo, como el diagnóstico lineal, que hace uso de modelos puntuales, al focal, que se centra en aspectosparciales, al transversal que jerarquiza el aquí y el ahora, al longitudinal que se interesa por la historia biográfica y al sintomático que subraya las perturbaciones egodistónicas. Actualmente se propone un diagnóstico en relieve que constituye una intervención o exploración clínica de la totalidad del sujeto.
Nota : Egodistónico : cualquier trastorno que causa malestar distónico a tu yo oego. “Me doy cuenta del malestar, de lo que me pasa, siento
ansiedad, angustia, molestia”.
Egosintónica : puedo tener malestar pero nunca me percato de ello, ya que para mí es parte de mi manera de ser, aunque a las otras
Personas les parece molesto.
El diagnóstico en relieve propone una exploración clínica que conduce a la construcción de un “juicio clínico”que incluya a la realidad psicopatológica, la estructura mental y la dinámica conflictiva. Implica un acercamiento a la totalidad del sujeto y su situación, incluye un diagnóstico y una estrategia de intervención. Considera un proceso que son los pasos seguidos para elaborar las hipótesis en las cuales se selecciona, jerarquiza, ordena, compara, relaciona e integra la información hasta llegar auna formulación coherente. El diagnóstico propuesto es entendido como un proceso en el cuál hay un momento de devolución de la información y una planificación de las intervenciones psicoterapéuticas.
El diagnóstico en relieve tiene bases psicoanalíticas y congnoscitivas, aquí hay una organización estructural que integra y da origen a una matriz subyacente en la que se manifiesta el aparatopsíquico que está dado por aspectos del pensamiento, procesos afectivos, procesos interpersonales, niveles de consciencia, rescatando diferentes modelos de desarrollo enfatizando etapas del desarrollo psicosexual freudiano y procesos de integración del yo (Freud), procesos del desarrollo objetal (M.Klein), procesos de separación e individuación (Mahler), desarrollo cognitivo (Piaget) y desarrolloemocional “madre suficientemente buena” (Winnicot). El diagnóstico en Relieve considera tres niveles de ejecución, nivel descriptivo, nivel estructural, nivel dinámico
1.- Nivel Descriptivo :
El nivel descriptivo psicopatológico o fenomenológico, se refiere a “que es algo”, atiende a los signos de malestar tal y como lo experimenta la persona y tiene una conceptualización clara,estricta y rigurosa en el DSM-IV y el CIE-10, para su categorización y clasificación, relacionada con los 5 ejes a través de una evaluación mutiaxial, donde cada uno de los ejes concierne a un área distinta de información que puede ayudar al clínico en el planteamiento del tratamiento y en la predicción de resultados. En la clasificación multiaxial DSM-IV tenemos los siguientes ejes:
Eje I...
Curso : Psicodiagnóstico Adultos I
Profesor : Ety Rapaport
PREPARADO POR
Postulante a Magíster : Margarita Benvenuto Muñoz
DIAGNÓSTICO EN RELIEVE
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Diagnóstico en Relieve
Asignatura : Psicodiagnóstico I Ety Rapaport
La múltiple y compleja determinación de la conducta humana nos obliga aaunar todos los aportes de las distintas vertientes psicológicas, tanto en lo referido al desarrollo de la personalidad como a la organización y exploración de ella. Diagnosticar implica describir y comprender; comprender es una palabra que se compone de “com” que significa compañía y de “prenderé” que significa abrazar, es decir, para diagnosticar hay que relacionarse cercanamente, lo quesignifica que el proceso diagnóstico debe ser, necesariamente, interaccional. Actualmente se habla de exploración de la personalidad y psicodiagnóstico, antes se hablaba de medición, evaluación y psicometría.
En el área de la exploración diagnóstica se han utilizado diversos tipos o formas de hacerlo, como el diagnóstico lineal, que hace uso de modelos puntuales, al focal, que se centra en aspectosparciales, al transversal que jerarquiza el aquí y el ahora, al longitudinal que se interesa por la historia biográfica y al sintomático que subraya las perturbaciones egodistónicas. Actualmente se propone un diagnóstico en relieve que constituye una intervención o exploración clínica de la totalidad del sujeto.
Nota : Egodistónico : cualquier trastorno que causa malestar distónico a tu yo oego. “Me doy cuenta del malestar, de lo que me pasa, siento
ansiedad, angustia, molestia”.
Egosintónica : puedo tener malestar pero nunca me percato de ello, ya que para mí es parte de mi manera de ser, aunque a las otras
Personas les parece molesto.
El diagnóstico en relieve propone una exploración clínica que conduce a la construcción de un “juicio clínico”que incluya a la realidad psicopatológica, la estructura mental y la dinámica conflictiva. Implica un acercamiento a la totalidad del sujeto y su situación, incluye un diagnóstico y una estrategia de intervención. Considera un proceso que son los pasos seguidos para elaborar las hipótesis en las cuales se selecciona, jerarquiza, ordena, compara, relaciona e integra la información hasta llegar auna formulación coherente. El diagnóstico propuesto es entendido como un proceso en el cuál hay un momento de devolución de la información y una planificación de las intervenciones psicoterapéuticas.
El diagnóstico en relieve tiene bases psicoanalíticas y congnoscitivas, aquí hay una organización estructural que integra y da origen a una matriz subyacente en la que se manifiesta el aparatopsíquico que está dado por aspectos del pensamiento, procesos afectivos, procesos interpersonales, niveles de consciencia, rescatando diferentes modelos de desarrollo enfatizando etapas del desarrollo psicosexual freudiano y procesos de integración del yo (Freud), procesos del desarrollo objetal (M.Klein), procesos de separación e individuación (Mahler), desarrollo cognitivo (Piaget) y desarrolloemocional “madre suficientemente buena” (Winnicot). El diagnóstico en Relieve considera tres niveles de ejecución, nivel descriptivo, nivel estructural, nivel dinámico
1.- Nivel Descriptivo :
El nivel descriptivo psicopatológico o fenomenológico, se refiere a “que es algo”, atiende a los signos de malestar tal y como lo experimenta la persona y tiene una conceptualización clara,estricta y rigurosa en el DSM-IV y el CIE-10, para su categorización y clasificación, relacionada con los 5 ejes a través de una evaluación mutiaxial, donde cada uno de los ejes concierne a un área distinta de información que puede ayudar al clínico en el planteamiento del tratamiento y en la predicción de resultados. En la clasificación multiaxial DSM-IV tenemos los siguientes ejes:
Eje I...
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