Psicología del deporte

TEMA IV

HERRAMIENTAS BÁSICAS DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

Uno de los aspectos más relevantes que el investigador ha de tener en cuenta a la hora de establecer el modo en que debe desarrollarse el proceso de evaluación de los factores psicológicos relacionados con la práctica deportiva, es que muchos de los registros utilizados, especialmente aquellos que hacen referencia alfactor cognitivo, no han sido ideados específicamente para la Psicología del Deporte, sino que son el resultado de adaptaciones de herramientas provenientes de otras áreas más generales de la Psicología, como pueden ser la Psicología Clínica o la Psicología Conductual. Incluso, como afirma L. Capdevila, “en algunos casos, se aplican sin ninguna modificación tests estandarizados cuyos baremos decomparación a menudo corresponden a poblaciones no deportistas o clínicas” (1997, p. 113). Son los casos, por ejemplo, del POMS -Profile of Mood States- de McNair, Loor y Dropplemam (1971), un test multidimensional que permite obtener datos globales sobre el estado de ánimo del sujeto al tiempo que informa sobre dos aspectos especialmente importantes para afrontar las situaciones deportivas: el vigor yla fatiga; del STAI -State Trait Anxiety Inventory- de Spielberger, Gorsuch y Lushene (1970), un cuestionario de autoevaluación de la ansiedad utilizado frecuentemente para medir los niveles de ansiedad precompetitiva; o del TAIS -Test of Attentional and Interpersonal Style- de Nideffer (1976), un instrumento que permite evaluar los estilos atencionales en la población general que nació convocación clínica y después se ha utilizado en el ámbito deportivo para valorar los procesos atencionales frente a situaciones de entrenamiento y competición. Afortunadamente, el interés por conocer cuáles son las variables psicológicas que influyen en el Alto Rendimiento Deportivo (ARD) ha hecho que en las últimas décadas se haya incorporado la especificidad situacional en el diseño de los nuevos tests ycuestionarios ideados para el ámbito deportivo,

Herramientas Básicas de Evaluación en a Psicología del Deporte

hecho que ha dado lugar a un elenco de herramientas psicológicas que permiten evaluar al experto tanto las características personales del deportista (personalidad, intereses, necesidades, metas…), como la influencia de los factores situacionales (instalaciones, recursos,entrenador, victorias/derrotas, records, etc.), sin olvidar, por supuesto, que ambos factores, el personal y el situacional, interaccionan de forma muy diferente provocando muy diferentes resultados (perspectiva interaccional). Por otra parte, tampoco hay que olvidar que la realidad psicológica de cada persona que practica deporte es verdaderamente compleja e intrincada, y que, por tanto, la evaluaciónmultidimensional de factores psicológicos en un mismo cuestionario con diferentes subescalas no deja de ser una alternativa sumamente interesante. Es más, si lo que pretendemos conseguir es un índice global que indique el nivel de conflicto o trastorno general del deportista y, al mismo tiempo, nos interesa obtener información parcial sobre posibles desajustes más concretos, los tests psicológicosmultidimensionales, siempre que sean relevantes para la situación deportiva, pueden constituir una alternativa verdaderamente eficaz a horas de observación cuando no se dispone de tiempo o no es posible la observación directa. En este sentido, merece la pena reproducir el listado elaborado por Marcelo Roffé (1999) de los 50 tests más utilizados en Psicología del Deporte, un listado en el que seentremezclan cuestionarios clásicos de la psicología (como el 16-PF, el MMPI, el Raven o el Weschler) con técnicas proyectivas (como el DFH, el TRO o el Rorschach) y con herramientas grupales (sociograma o motorgrama). A saber:
FACTOR TESTS - Test de Concentración de Toulouse. - Rejilla de Concentración. - Rejilla de Concentración con números de diferente tamaño. - Cualquiera de las anteriores con...