Psicología

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE  PSICOLOGIA PLAN CURRICULAR
Comisión de Académica:

Lic. Frey Antonio Campana Cruzado Lic. Willy Valle Salvatierra Lic. Jorge Felipe Paredes Pérez Lic. Ivonne Arroyo Rosales Lic. Everth Lopez Lopez Lic. Enith Rosa Alicia Ruiz Guerrero
  CHIMBOTE, MAYO 2009
Versión: 002 revisado Elaborado: Comisión de CurrículoRevisado: Comisión Académica Cod: GCORP­ PCEPP  F.Implementación : 16­04­2008 Aprobado:Consejo Universitario Resolución N° 0562­2008­CU­ULADECH Pag. 1 de 171

Revisado: Gerencia Corporativa

INTRODUCCIÓN El   diseño   y   construcción   del   plan   curricular   de   la   escuela   profesional   de   psicología  constituye la actividad principal del proceso de planificación curricular de la ULADECH que es parte integrante del sistema de gestión de la calidad. El plan curricular   es el instrumento que contiene el conjunto de previsiones propuestos  por la ULADECH para formar el tipo de profesional  que la región y el país requieren y que  se expresa en su Proyecto Educativo. La planificación curricular se sustenta en un trabajo de base  con  el propósito de contar con planes curriculares de carreras profesionales coherentes con la misión institucional y  que respondan a las demandas y expectativas procedentes de los contextos regionales,  nacionales,   latinoamericanos   y   mundiales   en   los   campos   de   la   economía,   la   ciencia,  tecnología, sociedad, cultura y ecología.  Busca, al mismo tiempo, la generación de una  “cultura   previsora”   que   garantice   a   las   escuelas  profesionales   un   posicionamiento  competitivo fundado en la excelencia. El   trabajo   de   planificación   curricular,   iniciado   en   la   ULADECH   en   julio   del   2006,   ha  permitido a la universidad y a las escuelas profesionales contar  con planes curriculares,  sílabos y planes de aprendizaje que aseguren el cumplimiento de una filosofía educativa y doctrina curricular de formación universitaria acorde con los desafíos del tiempo, de la  realidad  regional,  nacional  y  mundial,  y con    perfiles profesionales  pertinentes  para  la  formación integral de los alumnos. El   Plan   curricular   de   la   escuela   profesional   de   psicología   constituido   por   los  Campos  diagnóstico del contexto o realidad (Campo I), fundamentos de la formación profesional,  (Campo II),  marco doctrinario (Campo III) y   programación curricular (Campo IV), es el  resultado   de   un   trabajo   conjunto   entre   el   rectorado   de   la   universidad,   la   comisión   de  currículo   de   la   escuela   profesional   de   psicología   y   los   consultores   encargados   de   la  asesoría respectiva.Estamos convencidos que este nuevo plan curricular elevará la calidad de los resultados  alcanzados   por   la   escuela   durante   los   años   que   viene   sirviendo   a   la   formación   de  profesionales idóneos y procurará el mejoramiento continuo camino a la excelencia.

Versión: 002 revisado Elaborado: Comisión de Currículo Revisado: Comisión Académica

Cod: GCORP­ PCEPP

 F.Implementación : 16­04­2008 Aprobado:Consejo Universitario Resolución N° 0562­2008­CU­ULADECHPag. 2 de 171

Revisado: Gerencia Corporativa

CAMPO I DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO O REALIDAD

Versión: 002 revisado Elaborado: Comisión de Currículo Revisado: Comisión Académica

Cod: GCORP­ PCEPP

 F.Implementación : 16­04­2008 Aprobado:Consejo Universitario Resolución N° 0562­2008­CU­ULADECH

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Revisado: Gerencia Corporativa

1.1Demandas y expectativas del contexto y realidad mundial, latinoamericana y  del caribe, nacional y regional

El Plan curricular de la carrera de psicología se sustenta en el diagnóstico del contexto y  realidad   existente   a   nivel   mundial,   latinoamericano   y   del   caribe,   nacional   y   regional.  Constituye una alternativa válida de formación profesional en función a las demandas y ...
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