Psicologa

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Ampliando el Consejo de Curso de lo posible a lo imposible
El Consejo de Curso es nuestro espacio privilegiado dentro del acontecer del
liceo. En los otros ramos aprendemos conocimientos que vienen de las distintas ciencias.
En el Consejo de Curso lo que se debe aprender está relacionado con tus vivencias, con lo
que te ocurre día tras día, en el liceo y también en los otros espacios dondetranscurre tu
vida, como la familia o la amistad.
De aquí en adelante te proponemos asumir la idea y el sentido original que tiene tu
Consejo de Curso: ser un espacio donde se conversa todo lo que tiene que ver con
nosotros y nosotras. Es una invitación a intervenir, a un hacer cercano a todas las
dimensiones de nuestra vida juvenil y estudiantil, en todas las posibilidades que otorga
esteespacio de formación y participación.
Hacer un Consejo de Curso para la solidaridad: Te has fijado que tú y tus
otros(as) compañeros(as) a veces tienen algunas dificultades, no tan sólo en el
rendimiento, sino otros problemas, en la casa, algunos trabajan, o viven muy lejos. Es
necesario saber, averiguar, preocuparnos qué pasa con cada uno(a) de los(as) miembros
del curso y hacer un tipo deacción que no deje solo(a) a quien puede necesitar ayuda.
Hacer un Consejo de Curso para la recreación: Nos damos cuenta que el año es
una lluvia de cumpleaños que rebotan en cada hoja del calendario, a veces, somos sólo
nosotros(as) quienes nos damos cuenta. También están las convivencias, los paseos de fin
de año. Incorporemos en este espacio la idea que además de estudiantes somos
amigos(as)para compartir en la alegría y el cariño.
Hacer un Consejo de Curso para el rendimiento escolar: A veces la ayuda de
nuestros(as) amigos(as) mueve montañas en el caos del rendimiento y en el juego del rojo
y azul. Los círculos de estudio para el reforzamiento escolar, es una estrategia que nos
puede ayudar. La idea es juntarse varios(as) para repasar y reforzar a los(as) que están en
unasituación más difícil, es algo que alienta a quien no le va muy bien.
Hacer un Consejo de Curso para la participación estudiantil: Ésta es quizás parte
de la historia más antigua del Consejo de Curso, la designación de delegados para el
Centro de Alumnos. Estos(as) delegados(as) también tienen sus tareas: deben proponer e
inventar iniciativas para el conjunto del liceo. Acuérdense que existe laradio, el boletín,
se trata de ocupar todos los espacios posibles para participar.
Hacer un Consejo de Curso para la formación social: Se trata de construir una
conversación que nos permita acercarnos a nuestras experiencias, que podamos reconocer
y valorar nuestros puntos de vistas y, a partir de ello, construir aprendizajes que nos
sirvan para crecer y cultivar nuevas experiencias de vida.
Poreso hemos creado una herramienta que les permita hacer funcionar y darle
sentido a la formación social dentro del Consejo de Curso: la propuesta es la Asignatura
Juvenil. Esta asignatura es como un invernadero donde las vidas jóvenes que habitan las
salas de clases se van conociendo y rehaciendo. Pequeños fragmentos de historias,
anécdotas, a veces simples, luminosas, a veces enredadas,llenan los ojos y palabras de
quienes participan en esta ronda juvenil. Descubrimientos o aprendizajes se anidan en las
conciencias jóvenes, siempre fértiles y abiertas al asombro, cambiando o modificando
originales pareceres o convicciones, para que nazcan otros nuevos, más acorde con las
propias creencias.
En este invernadero se aparece la vida, vestida de otro lenguaje, de otros puntos
devistas, tímida, pero verdadera. Aquí los y las jóvenes se atreven, recelosos(as) y
desconfiados(as) al principio, a abrir y exponer lo suyo, lo que sienten y viven. Aquello
que circula en plazas, esquinas y recreos, la rica conversación entre amigas y amigos, los
cálidos, cercanos y enamorados sentimientos y gestos; aparecen en esta mesa de
conversación instalada en la sala de clases. Se...
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