Psicologa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL

MÓDULO V

Dr. Hernán Cortés Ortega. Mg. Sc.
Coordinador de la Carrera de
Psicorehabilitación y Educación Especial.

Dr. Yoder Rivadeneira Díaz. Mg. Sc.
Docente del Taller y Módulo V

Loja - Ecuador
2010

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LAEDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Dr. Gustavo Villacís Rivas, Mg Sc.
RECTOR

Dr. Ernesto Gonzalez Pesantes, Mg Sc.
VICERRECTOR

Dr. Yovany Salazar Estrada. Mg.Sc.
DIRECTOR DE LA AEAC

Dr. Hernán Cortés Ortega, Mg. Sc.
COORDINADOR DE LA CARRERA DE PSICOREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Dr. Yoder Rivadeneira Díaz, Mg. Sc.
COORDINADORMODULO V Y TALLER

Celular: 093842796
EMAIL: yomaridiaz@yahoo.es / yotayopani@gmail.com

Vicerrectorado UNL 07 2 546384
Ciudadela Universitaria, MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
PBX: (07) 2547903 APARTADO POSTAL: 11012636

1.- PRESENTACIÓN

El Taller de “PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL está dirigido a los estudiantes del módulo cinco, de la carrera de Psicorehabilitación yEducación Especial, como un apoyo a su formación y práctica profesional.

Se desarrollará bajo la orientación conceptual y metodológica que orienta el Sistema Académico Modular por Objetos de Transformación SAMOT, e impulsa con rigurosidad la aplicabilidad de los fundamentos científicos, considerando las habilidades, destrezas y necesidades de los estudiantes e incorpora la creatividad, valores ydesarrollo de la inteligencia como ejes transversales, sin perder la alegría, la creatividad y la interlocución.

2.- OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

* Conocer los aspectos teóricos-prácticos en que se fundamenta la psicoterapia cognitiva conductual como fundamento básico para el tratamiento psicológico de las personas.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Desarrollar el procesoterapéutico mediante la realización de rol-plays para el entrenamiento en las técnicas utilizados en esta terapia que trata diferentes trastornos psicológicos de las personas.
* Aplicar en casos prácticos este abordaje psicoterapéutico.

3. REFERENTES TEÓRICOS

Unidad I

LOS FUNDAMENTOS DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

Unidad II

APLICACIÓN DE TÉCNICAS COGNITIVOCONDUCTUALES EN UN CASO DE PROBLEMAS FAMILIARES

4. METODOLOGÍA

El proceso será participativo, dinámico, reflexivo, crítico, propositivo e integral, que promuevan la comunicación en el grupo y el logro de conocimientos individuales significativos que modifiquen los esquemas mentales.

Los estudiantes cuentan con este documento guía que facilita y habilita la participación en su proceso deformación.

6. ACREDITACIÓN

El estudiante para aprobar el Taller deberá cumplir con lo establecido en el Reglamento de la Universidad Nacional de Loja y obtener un mínimo de 7.0 puntos sobre 10, para ello se tomará en cuenta en todos los momentos del Módulo:

* Desarrollo de las actividades presenciales: 3 puntos
* Trabajo autónomo del estudiante 3 puntos
* Pruebascognoscitivas: 2 puntos
* Presentación de casos en Rol Plays 2 puntos
* TOTAL 10 PUNTOS

Calificación:

La calificación será la valoración de los productos acreditables en la escala de 1 a 10.Para aprobar el módulo se requiere una calificación mínima de 7 sobre 10.

7. EQUIPO DOCENTE

El docente tutor del Taller será el Dr. Yoder Rivadeneira Díaz, Mg. Sc., quiéncoordinará las actividades teórico-prácticas contempladas para el desarrollo del Taller.

8. BIBLIOGRAFÍA.

* Becker, W. (1991). Los padres son maestros. Programa de manejo infantil. México: Trillas.
* Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F.: (1995) “Manual de Psicopatología”, vol. 1, McGraw-Hill/Interamericana de España, Madrid.
* Burns, D.(1980). Feeling good. New York: Morrow.
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