Psicologia de la motivacion tema 8

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PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN.CONOCIMIENTOS MÍNIMOS.
TEMA 8: TÉCNICAS DE MEDIDA Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA
PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN.
INTRODUCCIÓN.
1. ¿Qué dos ámbitos de interés en el estudio e investigación de la motivación han sido importantes en el campo de la psicología básica?
La necesidad de medición y la investigación aplicada de la motivación.
TÉCNICAS DE MEDIDA DE LAMOTIVACIÓN
2. ¿Qué planos de análisis puede abarcar la motivación?
Análisis fisiológico, individual, social, e incluso filosófico.
3. ¿En qué se ha plasmado todo ello?
No sólo se ha plasmado en la gran diversidad de posturas teóricas que se han adoptado acerca del proceso motivacional, sino también en que cada nivel haya hecho uso de metodologías o técnicas de investigación distintas, fundamentalmenteporque sus requerimientos son diferentes.
4. ¿En qué tres grupos pueden aglutinarse, en general, las diversas técnicas de medida de la motivación?
a) Técnicas basadas en la medición de la conducta instrumental, manifiesta u observable.
b) Técnicas basadas en la medición de respuestas fisiológicas.
c) Técnicas basadas en la medición de estados subjetivos y sentimientos.

Técnicas basadas enla medición de la conducta instrumental, manifiesta u observable.
5. ¿Dentro de qué campo han sido desarrolladas las técnicas basadas en la medición de la conducta?
Dentro del campo de la psicología del aprendizaje.
6. ¿Qué asumen dichas técnicas?
Asumen de base que la conducta es realizada de manera espontánea por el sujeto.
7. ¿Cuál es su presupuesto básico en el estudio de la motivación?El presupuesto básico del empleo de estas técnicas es, generalizando mucho, que dicho proceso de algún modo se puede inferir a partir de la conducta públicamente observable emitida espontáneamente por un sujeto.
8. ¿Cómo es considerada aquí esta?
Es considerada como fuerza motriz, activadora del comportamiento.
9. ¿Qué técnicas de las incluidas en dicho grupo pueden destacarse?
La tasa derespuesta, el número de aciertos y errores, las acciones de libre elección, y el tiempo de reacción.
10. ¿Con qué tiene que ver la tasa de respuesta?
Hace referencia al número de veces que una respuesta se emite durante un periodo de tiempo concreto, por lo que tiene que ver con la frecuencia de emisión de dicha respuesta.
11. ¿A qué se refiere el número de aciertos y errores?
Es una medidade exactitud, y se refiere
al grado de eficiencia en la realización de una tarea o conducta.
12. ¿Qué conllevan las acciones de libre elección?
Básicamente una situación de libre elección es aquella en la que existen varias posibilidades de respuesta y se opta libremente por una.
13. ¿Cómo ha sido considerado el tiempo de reacción?
Es el tiempo que transcurre desde que a un sujeto se lepresenta un estimulo hasta que dicho sujeto emite su respuesta.
14. ¿Qué otras medidas de ejecución se valoran como útiles en el sentido de la motivación? La persistencia y el esfuerzo mostrado en la realización de la tarea.
15. ¿Qué se infiere de cada una de las medidas señaladas en la investigación de la motivación humana?
‐ La tasa de repuesta: la motivación es mayor cuantas más veces seejecute dicha acción.
‐ El número de aciertos y errores: si un sujeto presenta un alto grado de exactitud o eficacia en la realización de una tarea o conducta, existe una alta motivación.
‐ Las acciones de libre elección: se asume que las situaciones de libre elección informan de la motivación de las personas al considerarse que, si entre diferentes posibilidades opcionales un sujeto elige una, elloserá porque quiere, con lo que al elegir esa opción concreta dicho sujeto está dejando entrever de alguna manera sus intereses y motivos.
‐ Tiempo de reacción: cuanto más motivado esté un sujeto en la realización de una tarea llevará ésta a término más rápidamente.
16. ¿Qué pone de manifiesto la valoración de todas estas medidas? Las medidas basadas en la medición de la conducta instrumental,...
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