psicologia del desarrollo


Ficha de Lectura 1

Nombre:

Curso:
Psicología del desarrollo
Docente:

Fecha de entrega:

Puntaje: 20 ptos.
Nota:


1. Referenciasbibliográficas del texto
Título del Libro, Autor, Cap. País, Editorial, Año de publicación
1 pto.


1. Shaffer, D. Psicología del desarrollo. Infancia y adolescencia. Editores Thomson. México, 2000. 5ª edición.




2. Tres Conceptos claves
Palabras que dan cuenta de las ideas centrales que aborda el texto.
ExplicaciónAmbiente /crianza


Al hablar de ambiente y crianza nos referimos a todas las influencias y factores ambientales que generan una respuesta e influyen en el desarrollo de un individuo, estas son primordiales en la evolución optima del individuo ya que de ahí encontramos gran parte de cómo se va a desarrollar y comportar el individuo, por ejemplo: el adquirir ciertoshábitos o de ser partícipe de una cultura especifica va a estar sujeta indiscutiblemente a los factores externos de los cuales se rodee el niño.
Genética/Naturaleza



La influencia genética o de la naturaleza hace principalmente referencia a las influencias hereditarias. En palabras simple es con lo que “venimos” al momento de ser concebidos y que tiene una gran atribución en cómo se va adesarrollar el individuo, podemos tomar como ejemplo claro de la influencia de la genética, la teoría de la etología quien nos describe el fenómeno de los periodos críticos, los cuales son ventanas de oportunidad en las que el individuo está más susceptible a adquirir cierto conocimiento o aptitud y que es precisamente guiada por un proceso biológico.


Pasivo/activo


Con los términos depasividad o ser activo estamos haciendo referencia principalmente a como se va presentando el individuo en su propio desarrollo. En palabras más simples nos referimos si la persona es netamente un receptor de las influencias ambientales a las que está expuesto (pasivo) y que de esta forma se va desarrollando o contribuye de gran manera en el proceso de desarrollo (activo).


3. ResumenEnfoque del desarrollo humano desde distintas teorías :
El problema de cómo se va desarrollando el ser humano ha tratado de ser explicado por variadas teorías las cuales a través de distintos conceptos y observaciones ellos tratan de dilucidar como este proceso se va dando. Además el texto nos habla de las distintas observaciones que han formulado los teóricos (si tiene mayorrelevancia el ambiente o si el desarrollo en netamente algo dado por la herencia genética),estas disyuntivas se han hecho presente en el problema de saber cómo se va desarrollando el humano, que si bien la gran mayoría de las teorías toman los mismos conceptos en cuenta, algunas le dan mayor importancia o relevancia a ciertos conceptos y menos significancia a otros, el texto menciona variadas teorías lascuales con finalidades practicas las hemos agrupado en:
1)las teorías mecanicistas, las cuales hacen principal referencia a ver al niño en desarrollo como un ser pasivo y que toman gran importancia a las influencias externas a las que el individuo está expuesto, estás son :
las teorías enfocadas en el conductismo (Watson, Skinner) y además la teoría del aprendizaje social (Bandura)....